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1.
马陈兵 《韩山师范学院学报》1992,(2)
金圣叹继承发展了传统诗论中的“缘情说”,以“诚然”“同然”叠合统一的“共感”作为中介和指归。在更纯粹的美感和心理学层面上,对诗歌创作和接收的过程、规律以及一些重要现象如“灵感”、“移情”等,进行了微观的分析研究,并相应地在批评实践中建立了读者、作品、诗人三者跳脱时空距离的动态逆演链条,从而扬弃了偏重于把诗歌当作孤立、封闭的意象世界而进行整体感知和静态审美的传统方式,而且为“诗缘情”提供了更有科学意义的理论依据。 相似文献
2.
本文从创造性思维、发散性思维、辐合性思维、直觉思维、灵感思维等层面，对创造性思维的特性、产生的条件和过程给予了较为详尽的剖析。同时结合学生认知活动的规律，通过对教学结构及教学过程的分析，探索出了一套行之有效的培养创造性思维的新途径，体现了当前以实施全民素质教育为宗旨的教育改革目标，具有创造性及建设性(指导性)。 相似文献
3.
灵感产生的前提是沉淀在潜意识中的,以记忆形式储存着的已有知识经验或已思考的课题;灵感是显意识的,而非潜意识的;诱发灵感的主要因素是大脑皮层神经过程的兴备和抑制相互诱导规律及相似联想和语言启发;灵感之所以持续时间短暂是因为激情维持时间短暂。 相似文献
4.
章对灵感的本质及特性和产生过程进行了阐述，从不同方式提出了诱发运动员灵感的方法，捕捉信号并将思维推向高潮，向纵深发展。 相似文献
5.
6.
2005年的一场飓风和洪水，几乎把美国新奥尔良这座城市毁掉。洪水退去，人们在反思中都认为，这场灾难是温室气体过度排放导致气候变暖的恶果。这让我想起自己曾经创作的一幅反映大自然报复人类、使受灾人临难“悔悟”的漫画。这幅题为《悔》的漫画在第九届（1998年度）中国新闻奖漫画作品复评中被评为铜奖（见图）。 相似文献
7.
个人知识管理的三个重点领域 总被引：9，自引：0，他引：9
本文认为，个人灵感知识管理、个人知识项目管理和个人学习管理是个人知识管理的三个重点领域，个人灵感知识管理的重点在于及时管理，个人知识项目管理的重点在于创新管理，个人学习管理的重点在于针对性管理，并分别论述了三者的管理内容和相应的管理方法。 相似文献
8.
写作灵感，是写作过程中的一种“心理跳跃”或顿悟，它是通讯员“长期积累，偶然得之”的结果，是通讯员写作构思过程中进发出来的思维火花。正是靠这些“火花”并最终形成燎原之势，才能成就我们的整篇稿件。 相似文献
9.
娃娃脸的咖啡匙，长鼻子先生书签，爱唱歌的柠檬榨汁器，能哈哈大笑的化妆盒。这些设计独特的家居用品不仅能满足日常生活的需要，还给承受着巨大压力的都市人带来慰藉和快乐。河南女孩赵雪，就是靠出售这些“开心商品”发了财。从产生创业灵感到拥有一个20多人的“情趣公司”，从一个普通白领到资产达百万的年轻富姐，跑完这段距离，她只花了短短两年多时间。[编按] 相似文献