民办高校的公益性与盈利性之矛盾化解     

李曼 《重庆师专学报》2011,(5):80-83

《教育法》规定任何纽织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构,《民办教育促进法》规定出资人可以从办学结余中取得合理回报,一方面国家鼓励民办教育的发展,另一方面又受到利益的限制,如何认识民办教育公益性与盈利性的关系是我国教育法制建设和民办教育实践中亟待解决的基本认识问题。  相似文献   

网络媒体的商务特性     

梁春晓 《中国传媒科技》2003,(4):22-24

<正> 网络媒体是互联网应用于媒介或信息传播的产物。作为媒介或媒体机构,网络媒体具有新闻传播、宣传教化,商务广告、休闲娱乐等多种功能,其中,有商务性的,也有非商务性的。商务(或商务活动)是指以获取利润为目的,将所拥有的资源转化为产品——有形或无形产品(如信息和服务),并进行市场销售的行为;  相似文献   

公益型科技企业孵化器的盈利渠道研究     

赵黎明  付春满 《中国科技论坛》2007,(8):47-49,54

本文对公益型科技企业孵化器的运行宗旨进行了分析,指出坚持社会效益优先、追求适度盈利是公益型科技企业孵化器的重要发展趋势,并从开发路径、组织平台创新、孵化业务开发和孵化基金角度进行策略研究。  相似文献   

教育的公益性与盈利性不是对立的   总被引：1，自引：1，他引：1  

张铁明 《教育导刊》2003,(7):11-14

在对待我国民办教育问题上,把教育的公益性与盈利性对立起来,曾经是使我国民办教育法理陷入不合适法理基点的一个认识误区。产生这一误区,关键是在理论上没有非常清晰的概念界定,这在理论上和实践中都会产生极大偏差的。现在,有了党的16大为我们提供有力的理论武器和新出台的《民办教育促进法》,不等于认识马上全都一致了,就不会有理论上的模糊了。为更好地实施贯彻《民办教育促进法》,对此认识有必要在理论上给予认真探讨。一、教育的公益性与教育的私人产品性质不对立教育就是公共产品、准公共产品、私人产品这三种不同形式的教育单位的总…  相似文献   

农村中小学校有必要开办“绿色网吧”     

王光贺 《教育信息化》2006,(10):13-13

网吧产生的社会问题是有目共睹的，有人认为网吧是普及网络知识的主要场所，正在形成当今的网络文化也有人认为应该禁止开设网吧，对青少年来说网吧就是深渊、魔窟。但互联网已成为现代人生活和学习的内容，我们不能因噎废食，一味的指责迷恋网吧的孩子们，扼杀他们的求知欲。如何让学生们自觉杜绝“电子海路因”，光堵盈利性社会网吧是不行的，更应该在疏导上下功夫，开放中小学校“绿色网吧”。  相似文献   

特别报告:媒体的未来(二)     

杨晓白 《青年记者》2012,(31):74-76

在塔尔萨,"本地传媒"公司正在挑战传统的媒体的起步方式,笃信其所在的社区将会为高质量的内容付费——不是最终,而是现在。媒体:为社区制造迈克尔·迈耶"本地传媒"可能是美国最好的盈利性地方新闻媒体的先驱,他们彻底改造了媒体生产的流程工艺。"本地传媒"所在的这座建筑是明红色的,室内铺着人造草坪式的地毯,11位全职编辑散坐在各个房间的桌前,他们负责报道所处社区的新闻。正像"本地传媒"创办者  相似文献   

开展国家助学贷款工作的现实问题及对策     

王莉  李世伟 《洛阳工业高等专科学校学报》2002,12(1):49-50

从高校开展国家助学贷款现实着手,结合我校开展国家助学贷款工作实际,剖析了开展国家贷款工作存在的现实问题,从社会、银行、学校的不同角度,为今后国家助学贷款工作的更好的开展提出几条的对策.  相似文献   

“三性”管理下的商业银行信贷业务研究分析     

高子璇  慈芳慧 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):50-51

近年来随着互联网金融的发展,民营银行、外资银行等外部新生力量的进入,金融脱媒进程加快,商业银行的贷款业务面临着客户资源流失、经营成本过高、征信体系健全不完善、坏账率高、盈利水平下降等问题。在此严峻背景下,商业银行必须从安全性、流动性、盈利性原则(简称“三性”原则)出发,通过对其分析找出商业银行贷款业务未来发展之路。本文第一部分首先具体阐述安全性原则、流动性原则、盈利性原则,然后从商业银行“三性”原则出发研究其信贷业务管理,最后对商业银行的未来发展做出展望。  相似文献   

平衡的艺术——流动性、风险性和盈利性的协调     

刘益平  许海靖 《中外科技信息》2001,(4):53-55

衡量企业财务状况的主要指标有：企业资产的流动性、风险性和盈利性三个方面。企业能否在日趋激烈的全球化竞争中生存和发展与这“三性”息息相关。企业的“三性”间既统一、又矛盾。企业要成功地生存、顺利地成长、扩张，就必须协调好这三性的关系，使之达到最佳匹配和组合。  相似文献   

开放学习资讯     

吴亚婕 《北京广播电视大学学报》2015,(3):61-62

美国2014在线教育追踪报告
　　美国近期发布了第十二年度《美国高等教育在线教育追踪报告》。报告数据来自2800多所学院和大学以及高等教育数据信息系统。调查报告指出,近两年高等教育数据信息系统数据显示,至少注册一门远程教育课程的学生人数呈现出了最低的增长率,这是从盈利性教育机构4年的记录来看首次出现的增长率的下降,下降了8.7%。尽管如此,仍有70.8%的学术带头人认为开放学习是教育机构至关重要的一项长远战略,2014年盈利性教育机构中持此观点的人数比例首次超过了公共机构。关于在线教学效果与面授教学效果的争论一直未停歇过,与2013年相比,持“在线教学的学习结果与面授教学结果等效,甚至高于面授教学”观点的比例没有什么变化。有54.1%～57.9%的学术带头人认为在线教学的学习结果与面授教学结果等效。16.3%～20.0%的学术带头人认为在线教学的学习结果优于面授教学。整体来说学术带头人认为在线教育优于面授教学,但是他们更看好混合式教学。为了实现在线教学优于面授教学的目标,68.3%的学术带头人仍然认为“学生要想在在线课程中获得成功需要有比面授课程中更严格的要求”。此外,44.6%的学术带头人认为学生保持率是在线课程最大的问题。  相似文献