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阿尔伯特·爱因斯坦不仅是现代物理学之父、创立了代表现代科学的"相对论",而且还被公认为是"自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家和物理学家"。爱因斯坦的一生波澜壮阔,由于犹太人的身份和一生秉持的政治主张,他屡屡成为盖世太保追杀的目标和美国中情局的审判对象。可就是在这样紧张恶劣的环境中,爱因斯坦仍然保持着超出常人的思考力和想象力,并最终以76岁的高龄辞世。那么,这位被喻为"世界上最聪明的人"究竟有着哪些不为人知的养生秘诀呢? 相似文献
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威尔海姆·赖希（1897—1957）在心理学界、哲学界都享有盛誉，可是他的一生却只能用悲剧来形容。他始终生活在两个对立阶级的夹缝中。赖希曾经先后参加奥地利和德国的左翼政党，但是由于他在党内提倡“性卫生运动”而先后被开除。同时，德国纳粹也对他进行各种迫害，赖希只得在欧洲各国游荡，最后逃到美国。在1933年出版了《法西斯主义群众心理学》之后，德国盖世太保颁布法令查禁此书， 相似文献
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最后的犹大李黎这可能是个真实的故事,也可能是个寓言。那时,在纳粹政府统治下,先是纯种的犹太人被一批一批抓起来,送进集中营去。后来,混血的犹太人也在被捕之列。清查家族中的血统成分,是不折不扣的"查三代"——直到曾祖 相似文献
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在我没有去德国漫游之前．一听到“德国”这一名词．心头就产生一股“厌恶”的感觉。因为该词往往让我与电影上的“德寇”、“纳粹”、“法西斯”和“希特勒”联系起来。如此我的眼前就出现了盖世太保枪口下的暴行……但在我漫游德国后．我才认识到如今的德国人，是那么的热情、诚挚、友好、无私、善良。但更令我崇敬的是：德国人勇于承认“二战”时羞耻的历史。为防止新纳粹势力的滋生．德国政府便狠抓对青少年的教育：要直面“二战”的历史．要以史为鉴，方能使国家兴旺发达．更能赢得国际社会的信任与尊重．那么．他们是怎样教育青少年直面“二战”的历史？ 相似文献
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孙玉祥 《第二课堂(小学)》2008,(12):83-83
二战期间,希特勒穷兵黩武,搞得德国民穷财尽,吃的用的全都短缺。这天,一个顾客在一家饭馆里点了许多菜、饮料和烟酒,可跑堂的告诉他这些东西一样也没有。顾客一气之下,忍不住实话实说:"这些东西一个没有,就是因为有一个。" 相似文献
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