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巴布 《小星星(作文100分)》2016,(Z1):13-18
奇怪的事儿发生在那天上午,地铁里有人喊"抓贼"。等我挤过去一看,一个大嫂拉着一个跟我差不多大的女孩大声训斥,旁边是一个不知所措的老爷爷。"这么小的孩子,没家教,竟然当小偷!"我离女孩很近,她始终低着头,抱住胸前的书包,既不解释也不辩解。我一眼看见她的校徽,一时义愤填膺——桃源中学的同学,只听说过有抓小偷的,从来就没有当小偷的。"大嫂,你是不是弄错了?这 相似文献
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【教学内容】北师大版五年级下册第二单元第3节。【教学目标】1.在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。2.丰富对现实空间的认识,发展初步的空间观念。3.结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。 相似文献
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有一部动画片《波斯猫》,故事梗概是:大老鼠给小老鼠上课,教小老鼠给猫系铃铛.大老鼠出门后小心翼翼地来到酣睡的猫面前,蹑手蹑脚地给猫系铃铛,结果被猫抓住狠狠揍了一顿.轮到小老鼠的时候,小老鼠把铃铛放在一个大礼品盒里,大胆地走到猫面前,双手把礼品盒递给了猫,猫打开一看是一个精致的铃铛,自己高兴地把铃铛系在了脖子上.从此,猫每天高兴地系着铃铛在众人面前炫耀.同样是系铃铛,不同的给予方式,产生了不同的效果. 相似文献
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杨海英 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):60-61
<正>【教学目标】1.通过观察、操作,使学生建立长方体和正方体表面积的概念。2.引导学生初步学会长方体表面积的计算方法。3.建立空间观念,培养学生学习几何知识的兴趣。【教学重点】建立表面积的概念,会计算长方体的表面积。【教学难点】计算特殊的长方体表面积。【教学具准备】课件、长方体盒子、正方体盒子、剪刀、学习研究单。【教学过程】1.谈话引入,揭示课题师:在给朋友送礼物时,我们都会精心地包装一番,包装里面也有学问,也要用到数学知识。 相似文献
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【教学过程】片断一Warming up(歌谣激趣,营造氛围)T:Let’s say a rhyme‘For you andme’,OK?Ss:OK!(师生随音乐拍手齐说)T:Children,I’m your new English teacher.Introduce yourself,And you’ll get some gifts.S:Hello,I’m…T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:This is for you.(将礼物盒里精美的礼物送给他,引导他说‘Thank you’.)T:Oh,1 want to know her name.Who’s he she?Ss:He’s/She’s/This is…(与学生交流时送出礼品盒里漂亮的鲜花,引导学生反馈‘How nice!/It’s nice./Great!’) 相似文献
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赵秀英 《山西教育(综合版)》2014,(5)
正我班幼儿升入大班后,班上的几筐木头积木明显无法满足他们游戏的需要,常常争抢着想要第一时间进入建构区玩积木。针对这一问题,主要开展了以下活动。一、主动与家长交流建构区需求的材料。我请家长以"大手牵小手"的形式收集废旧材料。家长收集了生活中各种包装盒(药盒、化妆品盒、礼品盒等)为游戏材料,供幼儿在建构区游戏。幼儿搭建了各种造型的物体,如火车、汽车、楼房、小花园等,作品形态各异且富有创造力。我为幼儿提供了双面胶 相似文献
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《制作礼品盒(2)》是小学五年级下学期美术课本中的一篇教材。要求学生利用各种缎带等材料,按照教材中提供的数据和要求,制作出精美的礼品盒。 相似文献