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1.
秦淮花灯是南京最具特色的民间工艺之一,秦淮花灯是南京秦淮文化的缩影,也是中国民间艺术精品之一,从浓浓的民间趣味中投映出宗法意识的印记。在这里宗法意识一改上层社会中肃穆庄重的仪态,借以多姿的民间艺术让宗法意识得以表现。以对秦淮花灯艺术的起源与发展为线索进行研究,旨在讨论隐藏在民间艺术背后,起操纵作用却又不彰显的宗法意识,对以秦淮花灯为代表的民间艺术产生的影响与推动作用。  相似文献   
2.
红楼红尘     
[我不再去追究是非.就让他们沉睡在红色的梦里……]十七岁,偏爱似水柔情。掌心纹路渐密,如同铺开的一张红尘的网。尘世间的颜色是红色的.像红拂女眼角多情又有些棱角的红.像秦淮河畔温存绵绵的红。可红楼的颜色却不是单纯的红。有些迷惑人心,微转翻腾缭绕氤氲,散发出迷迭香的气味,一寸寸侵入鼻关,柔软有力。像水墨点染,晕化在宣纸之上,轻轻柔柔,不真切的,好像那红色极力想冲破宣纸的封印,跳入人间,似一阵红风,扑面  相似文献   
3.
    
一直喜欢泊的意境。一叶渔舟,三两只画舫,或七八条竹排木筏,静静地系在清浅的水边;粼粼波光,倒映出幢幢的剪影,那是一种何等凄幽而灵动的韵致。  相似文献   
4.
秦淮花灯作为一种传统的民间艺术,包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟。因此,美术教学中,教师应充分利用秦淮花灯的特色,由兴趣引入,激发学生对其进行探索的兴趣,使学生感悟传统民间艺术的雅与美,成为民族文化与民俗文化的捍卫者和传承者。  相似文献   
5.
正铜山中心小学坐落在南京市江宁区的最南端,学校西南面环绕着连绵数十里的横山山脉,东北面则是悠悠百里秦淮穿境而过。虽然学校地处偏远农村,但是十多年来坚持"以科技教育为突破口,全面实施素质教育"的办学理念,也取得了较为丰硕的成果。学校先后荣获"省实验小学""省模范学校"和"省科技教育特色学校"等荣誉称号。2009年,在南京市教育局开展的"星光计划"活动中,铜小有幸加入了"南京市星光学院",  相似文献   
6.
为了促进民间艺术的传承与发展,进一步推进素质教育,根据新课标的精神,围绕秦淮花灯艺术引进小学中高年段美术课堂教学实践,结合教学案例,阐述了"采取什么样的方式进课堂,让学生更容易接受和操作?通过哪些途径让学生感受花灯的艺术价值?"等问题的解决。通过花灯教学中学生的欣赏、讨论、制作,体会花灯的乐趣,以达到培养学生人文素养与美术素养的目的,加强学生对民间艺术的认识和民族自豪感。  相似文献   
7.
秦淮漫想     
淮左名都,六朝帝乡;徐扬故地,东南名域。东临沪渎济沧海,西溯楚江通巴蜀,南引瓯越跨荆蛮,北邻齐鲁仰泰山。沧海行云携五  相似文献   
8.
9.
漫笔秦淮     
水面,被船头划开,从容分出两绺细密的小纹,一圈,一圈,渐次远去,渐次消散——像是幻觉里的声音,无意间感觉到了,待有意去倾听时,却已了无痕迹。  相似文献   
10.
《少年儿童研究》2015,(4):63-64
铜山中心小学坐落在南京市江宁区的最南端。学校西南面环绕着连绵数十里的横山山脉,东北面则是悠悠百里秦淮穿境而过。虽然学校地处偏远农村,但是十多年来坚持"以科技教育为突破口,全面实施素质教育"的办学理念,取得了较为丰硕的科技成果。一、优化校园环境,营造科技氛围学校紧密围绕"科技"这一主题,对学校的环境精心规划、合理布局。走进铜山小学,到处都是科技基地和场馆,地动仪、地质模  相似文献   
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