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1.
2.
我国中小学交通安全面临严峻形势,而长期以来在对同学们进行安全教育时一般采取印发一些交通安全的传单和空洞的说教,这种方式教育效果不太理想,需要对教育方式和素材方面进行一些必要的变化.有很多资源可以经过挖掘后成为渗透交通安全意识的优秀素材.
例 在如图所示的十字路口处,有一辆长10 m、宽2.2m的客车,客车正以10 m/s速度正常匀速行驶在马路中间,当它与斑马线的中点B相距60 m时,马路边上的小王同学正好在斑马线中间A点出发沿AB穿过马路、A、B间的距离为8m,问小王同学运动的速度为多少时,能够安全过马路? 相似文献
3.
4.
王仁义 《安徽教育学院学报》2002,20(3):22-25,31
透镜成像的原理和应用是一项广泛而复杂的理论和实践的内容，本文首先从几何光学的角度对光传播过程中的费马克理，薄透镜成像的规律及理论进行一般性分析，进而从波动光学的角度，运用傅里叶分析的手段对薄透镜成像的原理与规律进行更深入的剖析与解释。 相似文献
5.
韩婕 《中国教育科研与探索》2007,(2):105-106
学生在语文学习中最头疼的恐怕就是作文了。不是提起笔无从下手，无话可说，就是写起来语言组织零散，内容空洞、干涩。如果平时加强对学生进行扎实的小练笔训练，这一切困难都会迎刃而解，并使你在作文教学中获得意想不到的收获。那么如何进行平时的小练笔训练呢？ 相似文献
6.
7.
本文证明Schr(o)dinger极大算子eit△f(x)在空间R2上的局部有界性. 相似文献
8.
赵利江 《小作家选刊(小学)》2011,(2):48-49
每次作文,学生总感觉无话可说,无事可写．但为了完成任务,又不得不写．因此,作文中空话假话连篇。写的人都是千人一面,记的事都是千篇一律,老师改作文也觉得索然无味,使作文训练走入了一种恶性循环——“学生写枯燥无味的文章,老师枯燥无味地阅文章”。学生为什么会觉得没有话说,没有内容写呢？ 相似文献
9.
高洁 《课堂内外(高中版)》2011,(5):34
我是大雄,笨得总受人欺负的大雄;爸爸是叮当猫,总是帮助大雄的叮当猫,是大雄心里无所不能的英雄。漫画的世界里,无论大雄和叮当猫如何争吵,叮当猫都不会离开大雄。但我的爸爸明天就要动身去另一个城市工作,尽管那个城市其实离得不算远。没有了叮当猫成天地唠叨"好好学习",我本应洒脱许多,可仿佛有沉甸甸的重量压在心口呼吸也急促起来。因为,这也意味着缺失的陪伴,和情感的空洞,因为叮当猫要远走了, 相似文献
10.
袁梦 《课堂内外(高中版)》2011,(2)
有句话叫条条大路通罗马,这世界很大,道路很多,我们需要坚持,但当坚持不能达到目的时,我们就必须要变通一下。张军,在如今这个科技发达的时代,在这个人们都习惯于肥皂剧、流行歌曲的时代,他却凭借着那古老的艺术——昆曲,在这个泛流行化的社会游走,竟如鱼得水。昆曲是古老的,但张军却很时尚,昆曲就像是他身上的一件衣服,他将其加入了各种人们接受的时尚因素,和流行曲混搭,和钢琴曲混搭,和歌剧混搭,都取得了意 相似文献