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一、在需要的基础上培养学生的兴趣职中学生开始接触制图的时候,觉得和以前见过的图不一样,认为没有立体图直观易懂,简单的图还可以看懂,稍微一复杂就看不懂,失去了看图分析的勇气了。因此在一开始的时候,教师就要培养学生学习制图的兴趣, 相似文献
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利用立体图可以帮助学生牢固树立空间概念,轻松得到投影规律、解决组合体和剖视图的作图方法。 相似文献
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闫国友 《中学数学教学参考》2009,(11):28-30
接触一些高一教师，普遍反映不少学生在将三视图还原成立体图时存在一些困难，本文就如何阅读三视图方面做了一点探讨，以助三视图的阅读． 相似文献
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有关安培力问题,同学们普遍感觉比较困难,原因是由于安培力的方向、电流的方向、磁感应强度的方向三者之间涉及到三维空间,再加上导体还受到重力、弹力、摩擦力等,使同学们在立体图上进行受力分析确实有一定的困难.要想顺利解决这类问题,关键是抓好一点,就是要正确画出导体受力的平面图.只要做好这一点,导体受力关系就一目了然,最后根据物体的受力情况和运动状态,求出正确结果. 相似文献
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《大科技．科学之谜》2009,(3):4-4
过去,天文学家一直以为,我们所在的银河系的直径是10万光年左右,比邻居仙女座星系要小。但是如今,天文学家绘制了一幅更加详细的银河系三维立体图,发现银河系的直径比 相似文献
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现代科学的快速发展，要求教育教学更具未来性、前瞻性。在这一背景下，我们尝试在语文课中利用图像建构空间立体图，拓展学生“精骛八极，心游万仞”的想像力，使他们学得更加活泼、主动，并沟通与其他学科之间的联系，使语文课真正成为中小学基础教育的基础。 相似文献