等值线图类试题解答技巧     

陈继革 《试题与研究：高中理科综合》2015,(9):1-6

等值线是地理数值相等的各点在地图上的连线。等值线类试题是历年高考的热点和难题,在近几年的全国卷和地方卷中每年都有考查。考查的方面不仅限于常见的等高线、等温线、等压线和等降水量线,还包括等盐度线、等噪声线、潜水等水位线、等太阳辐射量线、等震线、土壤表层解冻起始日期的等值线、年蒸发量变化速率线等。难、中、易题目均有,考查的切入点千变万化。等值线图能将一种或多种地理要素,以地  相似文献   

如何判读同心圆等值线图     

鲁爱华 《中学生阅读》2007,(1):93-94

一、解同心圆等值线图的一般规律 1．根据题目文字信息和图像信息弄清同心圆等值线所代表的含义。 2．结合考查内容分析等值线数值由内向外数值变化情况。 3．在理解题意的基础上，调用所学知识，明确考查方向，对正解题思路。 4．构建题目解答的思维模式，推理计算得出结论。  相似文献   

高中地理常见等值线图的判读方法     

《中学教学参考》2020,(4)

文章总结了高中地理常见等值线图的判读方法,即通过看图名、看疏密、看走向与递变、看弯曲与闭合、关注特殊地方等,来对等值线进行判读。  相似文献   

等值线试题探究     

蔡寅斌 《中学文科》2006,(6):71-72

等值线图是历年高考中的重点内容，尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。等高线是等值线中的一种，具有各种等值线分析的共同规律。掌握了等值线的规律，就可以正确地进行各种等值线图的分析。  相似文献   

地理等值线图的教学     

黄珍 《广东教育》2007,(12):144-145

地理等值线图能将一种或多种地理要素组合在一起,以地理数值的方式表达其空间的分布,具有信息包容量大,综合性强的特征.在等值线图的教学过程中,笔者通过采用"案例研究",让学生在"案例"下进行研究活动,以观察、分析、研究、思考、合作为学生的基本活动,突出培养能力的目的.  相似文献   

几种地理图像教法与学法的探究     

鲁秀琴 《地理教育》2003,(4):62-62

地理图像系统是由地图、示意图、剖面图、曲线图、柱状图、景观图、漫画以及各种图表构成，不同类型的图像，其阅读和学习方法各不相同。一、阅读和学习示意图的方法示意图是表明某种地理事物的原理或某些地理事物的发展过程的简单图形，示意图可以代替冗长的文字说明，使重点和难点内容易于理解，阅读示意图时，可采用确定目标，观察辨析的方法。首先教师在图中确定目标，让学生通过眼、耳来感知，经过大脑去思考分析得出结论，然后教师进行点拨、矫正、归纳、深化，从而达到最佳的学习效果。例如高中地理新教材第三单元P104的“水循环示…  相似文献   

城市表层土壤重金属污染研究     

谭垚 《大众科技》2022,24(1):28-31

随着城市的不断扩张与建设,城市人口的不断汇聚导致城市环境质量不断面临新的问题,迫切需要对城市表层土壤开展调查研究以获得污染来源和污染区域.文章利用X射线荧光仪采集表层土壤Cr、Ni、Cu、Zn四种重金属污染元素的含量,利用潜在生态危害指数法对测量数据进行分析,得出了区域内四种元素含量等值线图和潜在危害指数等值线图,为污...  相似文献   

例谈太阳高度等值线图的判读     

李秀菊 《福建基础教育研究》2009,(8):41-42

太阳高度等值线图是指地球上某一时刻太阳高度相同的点连成的线,它反映了某一时刻太阳高度的全球分布状况,其实质是以太阳直射点为中心的半球俯视图。解读这种示意图对空间想象能力要求较高,往往成为学生学习中的难点。  相似文献   

等值线的另类考查方式——“点阵图”     

郭军凯 《中学政史地(高三)》2010,(3)

地理事物的空间分布、地理现象的空间演变、地理要素的相互联系,都可以通过等值线图展示出来。等值线图为考查考生的空间概念、空间想象以及分析计算能力提供了平台。历年高考都非常重视对等值线图的考查。在对等值线图的考查中,出现了  相似文献   

如何实现“一图多用”？     

《地理教育》2010,(6):11-11

浙江省宁波市北仑中学胡晓敏教师回答： 1．借助示意图．实现“一图多用” 示意图可包括线形图（如局部等值线图、经纬网图、模式图、网络图等）、剖面图（如地形剖面图、锋面剖面图等）、立体图（以立体形式出现的解释图,如黄赤交角图、地球内部圈层图等）。如热力环流示意图,可将其转换为城郊环流、海陆问环流、三圈环流、水循环、生物循环、地壳物质的循环等（如图1所示）。  相似文献