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在语文课堂教学中,我们非常注重"导语"的设计,采取多种手段,或诗词、或图片、或音乐,尽量创设一个优美的意境,希望学生进入一节课的学习状态。这种方式能很快调动学生的积极性。但是,一节课,除了有好的开头,还得有好的结尾。两者前后联系,成为课堂教学完整过程的标志。如果把语文课堂 相似文献
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马传钰 《语数外学习(初中版)》2011,(Z1)
晚自习终于临近尾声了。讲台上,老师正说着早已准备好的结束语。我扭过头去望了望楠,她此刻肯定伤心透了,两只眼睛红得跟熟透了的桃子一样。看着她,我的心里也像打翻了五味瓶似的,苦辣酸咸一齐涌了上来,眼泪不觉漫出了眼眶。叮——一阵铃声响过,同学们蜂拥着冲出教室。楠也被挤得歪歪倒倒,随着人流走出了教室。 相似文献
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李秀娟 《中国教育技术装备》2010,(25):102-102,105
聋生是学习和发展的主体。语文课程必须根据聋生身心发展和语文学习的特点，关注聋生的个体差异和不同的学习需求，爱护聋生的好奇心、求知欲，充分发挥聋生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 相似文献
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一堂成功的语文课应当是许多因素准确配合，精彩相映的结果，这里，笔者仅从导入语及结束语的设计上谈点粗浅的看法，因为准确结合课堂内容，富有激情与感染力的导入语及结束语，是一堂好课不可或缺的因素。[第一段] 相似文献
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作为一门人文性较强的学科,语文时时处处充满艺术性。除了精彩的导入、活跃的课堂,语文课结束语作为艺术性课堂的压轴部分,作用重大,有着其他教学环节不可替代的作用。注重"结束语"的重要价值,运用多种方式增强语文课的艺术性、趣味性,设计合适有效的课堂"结束语",才能真正打造完整课堂、完美课堂,所谓"‘曲’终课不散,有你更完美"。 相似文献
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明朝人谢榛在《四溟诗话》中说：“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”其意思是说,文章开头要响亮,使人为之一震;结尾要有韵味,使人觉得余音绕梁,不绝于耳。课堂教学也需如此。在思想品德课堂教学中,多数教师清楚“良好的开端是成功的一半”,对新课导入情有独钟。 相似文献
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一、电视谈话节目主持人的角色分析
1．策划者 对于电视谈话节目而言,有好的节目策划,该节目就成功了一半。主持人是谈话类节目的策划者,他不仅要对节目录制相关的话题的设置、嘉宾的选择、观众的选择等做全方位的了解和把握,而且还要对话题的宽窄深浅进行分析,预测可能出现的不同意见和争论。同时还要设计音乐和大屏幕的使用,设计开场白和结束语等等。所以,主持人是该类节目的核心,是最为重要的策划者。 相似文献
9.
吴育林 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
明朝人谢榛在《四溟诗话》中说:凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。其意思是说,文章开头要响亮,使人为之一震;结尾要有韵味,使人觉得余 相似文献
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和罗涛的交往,不只是因为引力是CSM的客户,而是他的梦想和执着吸引了我。除了耿直、豪爽的山东人特性外,罗涛更多了一份精明和睿智,这是五年前认识罗涛时给我的第一印象."几年后,引力传媒一定会成为CSM的大客户"这是罗涛和我们合作谈判时的结束语,我自然当客气话听,诚意希望"这一天早日到来"。 相似文献