排序方式： 共有190条查询结果，搜索用时 265 毫秒
1.
2.
赵月 《鞍山师范学院学报》2007,9(3):75-76
美国黑人文学既继承了非洲的文化传统又成长于美国文明的土壤中,有着双重文化的特点,本文通过对美国黑人文学《日用家当》的分析,透视了黑人文学中双重文化的特点. 相似文献
3.
吴艳 《乐山师范学院学报》2011,26(8):113-115
20世纪70年代出现的美国嘻哈文化作为20世纪美国最后的草根艺术如今已经成为全球文化,从欧洲到亚洲,从非洲到美洲,随处可见穿着肥裤子,身体随节奏灵活律动,嘴上不停喊话的一群嘻哈青年。这些行为表现了嘻哈文化的三大要素——涂鸦,街舞和饶舌。嘻哈最初作为黑人亚文化的这一事实使得嘻哈文化对美国黑人有举足轻重的影响和价值。文章着眼于黑人饶舌文化,从饶舌音乐的背景和内涵分析出饶舌乐对美国黑人的影响和价值。 相似文献
4.
乐轩 《宁波广播电视大学学报》2006,4(4):27-29
本论文以小说《吃盐的人》中的薇尔玛和两位男性人物詹姆斯及弗莱德在黑人性别话语中的表现为研究对象,运用文化剖析的策略细读文本,旨在揭示美国黑人男女两性关系存在着严重的危机,以及白人统治的社会语境所造成的社会偏见与文化创伤。本文认为通过“文化治疗”实现黑人的两性和谐已成为整个黑人群体无法回避的现实选项。 相似文献
5.
6.
美国华盛顿头号智囊机构布鲁金斯研究会最近公布的一份调查报告显示，美国黑人家庭和白人家庭之间的收入差距在进一步扩大。
该研究会对约2300户家庭30年以上的收入数据进行了调查分析后得出上述结论。 相似文献
7.
前不久，笔者参加了市级音乐教师汇课活动。聆听了诸多教师精彩的课堂教学，不少课堂的情境导入令人耳目一新。如一位教师在执教《徒进美国黑人音乐》时，教师将音乐特点与美国的历史文化现象联系在一起，课堂创设的情境是美国的黑人舞蹈，使学生在欣赏舞蹈后兴趣盎然地进入新课，在积极参与课堂教学的过程中，认识和了解部分美国黑人音乐的艺术特色。 相似文献
8.
曹霞 《语文学刊:高等教育版》2011,(4):101-102
如何在白人主流文化的环境里建构黑人文化身份是黑人女作家莫里森创作的一大主题。莫里森以独特的视角和书写策略,对黑人文化身份的建构问题进行了睿智的思考。本文从文化的角度来解读莫里森创作中美国黑人文化身份的发展特点和建构过程。 相似文献
9.
1937年7月7日的"卢沟桥事变",拉开了中国人民全面抗击日本侵略者的序幕。无论是白山黑水之间,还是大江南北两岸,国共两党同仇敌忾,一曲"起来,不愿做奴隶的人们,用我们的血肉筑成我们新的长城",在民族存亡时刻呼唤着中华儿女前仆后继,走向保家卫国的战场。同时,远在大洋彼岸的美国,不仅爱国华侨关注着祖国的命运,主持正义的美国人民也同样注视着中国的抗战。1940年,在纽约一个即将结束的露天音乐会上,一位美国黑人歌唱家用他那浑厚的嗓音向在场的数千位听 相似文献
10.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(2):13-13
name是英文姓名的总称。姓叫做Family name（或Surname），名叫做Christian name（或Given name），如Kate Green（凯特·格林），Kate（凯特）是名，Green（格林）是姓。美国黑人有以原来的主人的名为姓的，也有将原来的主人的姓为名的。如Lincoln是黑人非常崇拜的人物，所以黑人中姓林肯或叫林肯的人为数不少。此外，丹尼斯Denis，史密斯Smith，富兰克林Franklin也是名，姓也通用。 相似文献