《老人与海》的环境伦理意识     

尚钺 《语文教学与研究》2006,(2):74-75

人类最珍贵的是这样一些经典，它们虽然足特定时代、特定地域的产物，却以其涵盖面的广阔性、思每的深邃性，而具有了一种永恒的超越性：它们所思考的是宇宙、社会和人生的普遍性问题，是各时代人类所始终关心的问题。它们讨论这些不朽的主题，  相似文献   

名人文坛趣事     

胡昌方 《军事记者》2006,(11):67-67

“站着写作”著名作家、诺贝尔奖金获得者海明威,治学态度十分严谨。《永别了武器》的最后一页,曾修改了30多遍,直到他认为简洁明了为止。《老人与海》的手稿,也修改了近200遍才放心地拿去付印。有位记者问海明威:“你的小说为什么写得那么简洁?”他回答说:“我的秘诀很简单。我是站着写作,而且只用一只脚站着。”他解释说:采取这种姿势,使我处于一种紧张状态,逼得自己把文章写得言简意赅,免得读者费时读我的文章。“愿做中间派”当年,陈毅同志在与一些报刊接触中,平易近人,十分谦逊。他每次寄稿总是要求编辑严格地“按质论处”,不以“官职…  相似文献   

以读促写,读写共生——以《老人与海》为例     

石晓丽 《教学随笔》2016,(10)

《老人与海》选自人教版高中语文必修3第一单元,不重在描述故事,重在揭示哲理,故事、人物都充满象征意味.文本中的桑地亚哥,表面上看只是一个命运乖戾的渔夫,但在作品的象征层面则是一个永不言败的硬汉子,是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征.教学设计时根据以人为本的新课标教学理念,坚持自主合作探究原则,按照"自读-解读-悟读"的环节,以悟读为重点,并以微写作的形式为硬汉"桑地亚哥"拟一则颁奖词,达到以读促写,读写共生.  相似文献   

读《老人与海》有感     

吴佳烁 《辅导员》2014,(35)

正一位孤独贫穷的老人出海捕鱼,历尽千辛万苦,但始终没有收获。老人没有放弃,终于,他钓上了一条大鱼,可最后还是变得一无所有……这就是《老人与海》的故事。阅读着《老人与海》,我被桑提亚哥老人百折不挠的拼搏精神、坚强的毅力和顽强的意志深深感动了。一位老人因为心中有目标、有梦想,所以他才能保持着那种永不放弃、坚持不懈的精神和豁达大度  相似文献   

吉利亚特与桑提亚哥之比较     

王梓达 《考试周刊》2014,(72):21-22

雨果的《海上劳工》和海明威的《老人与海》是文学作品中两颗闪亮的星星,作品都以大海为题材,其主人公都被赋予英雄主义的文化使命,并共同体现两位作家振臂高呼的人生主题。其中《海上劳工》重点歌颂了劳动者勤劳勇敢、感悟纯洁高尚和富于自我牺牲精神的优秀品质,在形式上迎合了人们对海洋题材和异国情调的兴趣,具有浓郁的浪漫主义色彩。《老人与海》,重点写一个老渔夫在漫长而艰难的生活道路上,他有成功的喜悦,也有失败的痛苦,甚至难免有垂头丧气的时候,但他最终能把自己的本质力量凝聚起来,表现出一种无畏的勇气和奋斗的精神。在他的身上,同样体现作者一种浪漫的情怀。从这一点上看,两部作品都具有较强的可比性。特别是两位主人公,他们就是崇高完美的人的象征,两位作家均把他们作为伟大人类的代表加以赞颂,因此,他们的斗争精神被赋予诗意的象征意义。  相似文献   

你坚强么?——《老人与海》读后感     

杨秀佳 《初中生辅导》2014,(21):11-12

摔倒时,你是选择坐在地上哇哇大哭?还是拍拍灰尘,站起来?你坚强么?你会因为一点小事哭鼻子么?会害怕黑夜么?会因为一点小伤就小题大做么?如果答案是肯定的,那么《老人与海》这本书将教会你坚强. 《老人与海》中刻画出一个在艰难的环境下与大海搏斗、奋力生存的老渔夫.在书中有这样一句话:“老人的渔船上那破旧的帆布,就像是一面失败的旗帜,仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气.”但是,老人并没有放弃,仍然选择了出海捕鱼.在现实中,我们能坚持做到么?很多同学面对挫折就选择了放弃,选择了逃避.和那已经“一无所有”的老渔夫相比,那些逃避的人根本就不会知道什么才是挫折,什么才是困难.当然他也不会知道什么才是成功,什么才是喜悦.  相似文献   

试析《老人与海》的原型与哲理     

刘泽江 《唐山学院学报》2005,18(3):33-34,67

海明威的《老人与海》不仅揭示了人与自然的对抗,更多的则是从悲剧性的视角去审视和表现人类的生存、命运与环境的冲突。作家用他的世界观对人类进行了人道主义的审视、评价与批判,潜藏着作家对自然、人类、社会诸种关系的深沉忧患和哲理性思考。  相似文献   

解读《老人与海》的悲剧美与崇高美   总被引：1，自引：0，他引：1  

李小洁 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(3):91-93

海明威在《老人与海》中塑造的主人公圣地亚哥，是一个英勇奋战的失败者。他在大海上与厄运顽强搏斗，最后的战利品却是一副残剩的鱼骨，这种以失败而告终的结局将悲剧色彩推向高潮。悲剧艺术，实际上就是拿被毁灭的美给人看，美的规律就此产生，因而其感染力是强烈的、长久的。然而，圣地亚哥的自信、勇气、力量和尊严震撼人心、催人奋进，崇高美由此产生。悲剧通过丑对美的暂时的压倒，强烈地展示了美的最终的必然的胜利。《老人与海》特殊审美魅力就在于由悲剧美超越到了崇高美。  相似文献   

从《老人与海》看海明威的"冰山"原则     

李丛立 《文科爱好者》2010,2(3)

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向上吧，少年     

朱晓颖 《中学生(作文版)》2012,(9):54-55

读了《贝多芬传》，我们会被贝多芬“扼住命运的喉咙”的精神所鼓舞；读了《老人与海》，我们会被老渔夫“人可以被毁灭，但不可以被打败”的豪情所震撼……是啊，一本好书，带给我们的不仅是阅读的乐趣，更能催人奋进，引人向上!  相似文献