结构章法巧安排     

周红 《招生考试通讯》2005,(2):48-49

限时作文字数不多，这对文章的篇章结构、材料组织提出了更为苛刻的要求。而目前中学生考场话题作文中比较普遍存在的问题就是“思路不清，结构混乱”。由于话题范围大，考生可能会觉得有很多话要说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想到什么就先写什么，写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间没有什么逻辑联系，结构混乱，毫无章法。  相似文献   

开学记事——浦东新区：东沟托管尝试体制创新     

沈祖芸 《上海教育》2005,(9A):22-23

今年6月，国务院已正式批准了浦东新区进行综合配套改革试点，这将给新区教育带来进一步改革与发展重大机遇。9月1日开学，新区原本较为薄弱的初级中学——东沟中学显得有些与众不同，作为新区第一所采取委托管理办学的学校，灵活的机制、创新的体制和刘京海这位名校长的品牌效应究竟会带来怎样的改变呢？对此，该区社会发展局局长尹后庆接受了本刊记的专访——  相似文献   

《管子》经济类记事的文学透视     

耿振东 《山东教育学院学报》2006,21(2):55-58

《管子》中经济类记事的产生有一定的历史基础,它是商业发达的齐国,用自己成熟的经济理论内安朝政、外服诸侯的一种大胆设想。作为阐发经济思想的道具,它们具有明显虚构的性质。而且,这类记事存在着结构模式化的特征,经济思想表述中蕴含着诡异的情节。  相似文献   

作文教学中培养学生创新思维探微     

陈利民 《中国人民教师》2005,(6):21-22,12

长期以来，学生作文中表现出一个严重问题是创新思维的贫乏，尤其是考场作文显得呆板、无新意、无生气。无论题材、构恩、抑或立意，都存在着“千人一面”、“千篇一律”的现象。笔者以为造成这一病根的原因之一是忽视对学生进行创新思维的培养，不少教师屈从于升学考试这一指挥棒，“应试”教学观念还根深蒂固。特别是在考试作文评分标准的左右下，平时的作文训练，时常以条条框框去束缚学生，否定标新立异。久而久之，学生的创新思维被扼杀了，学生也习惯于写“四平八稳”的文章了。如何改变这一现状呢？笔者以为首要的是教师应从应试的误区中走出来，切实去探索培养学生创新思维的途径。可以说，培养学生创新思维是作文教学走出低谷、提高实效的内在动力。那么，培养学生创新思维有哪些途径呢？笔者在教学实践中作了以下几个方面的探索：  相似文献   

小考满分作文大全     

《广东第二课堂》2006,(5):19-19

作文向来是语文考试的“战略要地”，然而，文无定法，世上没有“作语言公式”可供套用。作文的写作方法无法死记硬背，全靠心领神会。你想在考场作文中有所突破吗？你想接受最有效的考场作文备战指导吗？你想把师史、师姐们的考场实战经验拿来为己所用吗？  相似文献   

借乔迁书写新的历史——记利通印刷机械有限公司乔迁新址     

胡艳华 《电子出版》2005,(7):110-111

2005年4月15日,相信对许多公司来说都是一个平凡的日子,但这天将会永远地铭刻在利通公司的发展史上,也将深深地书写在中国印刷工业的记事薄上。因为在这一天,中国领先的切纸机制造厂商—德阳市利通印刷机械有限公司(简称利通公司)新厂房的落成暨开业典礼,在德阳经济技术开发区”中国专利技术产业化示范园区”隆重举行。此次开业典礼,本刊作为特邀媒体也派笔者专门赶赴德阳表示祝贺。在彩旗飞舞、锣鼓喧天的庆典现场,笔者不仅遇到了阵容强大的与会嘉宾—行业协会的  相似文献   

巧构思让考场作文出彩     

杨俊生 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):81

新材料作文最忌千人一面,考生除了在选材上不要雷同之外,还要在构思上苦下功夫。本文谈一谈怎样巧构思,让考场作文与众不同,得到阅卷老师的青睐,让阅卷老师读了考场作文后有眼前一亮之感。一、审材料时巧换一个角度构思以2014年安徽高考卷为例,大多数同学不外乎持有这样的观点:支持表演艺术家可以改动台词,这是一种"创新",支持剧作家不能随意改动台词,这是一种"坚守",或者把二者结合起来,在坚守的基础上进行创新。考生审题时,第一要考虑到哪一种观点是绝大多数人都会想到的观  相似文献   

初中作文教学仿写三层次训练法     

王子卓 《语文教学与研究》2011,(5)

曾经,诺贝尔奖获得者丁肇中教授在某大学与学生对话时,提及了一个很重要的成功因素——借力。同理,要提高学生的写作水平,治愈学生的厌写症,改变学生写作中无话可说、无米下锅的通病,也需要借力,即借仿  相似文献   

成功攻克高考写作八字诀     

韩利锋 《考试周刊》2011,(74):2-3

“养兵千日，用兵一时；寒窗数载，考场一时”。平时的学习与训练固然起着至关重要的作用，但考场的“临门一脚”工夫也不能忽视。如何在考场上有限的时间内充分发挥所学，争取不留遗憾，取得最佳成绩呢？下面介绍做好该题的“八字诀”。  相似文献   

优化语言有技巧     

赖建卿 《语文教学与研究》2011,(22)

阅卷老师对考场作文评分,一般不可能像平时批改作文那样翻来覆去地看每篇作文。因此,一篇考场作文里如果没有让人眼睛一亮的语言,对得分肯定有直接的影响。那怎样提高语言效果呢?除了日积月累下苦功学习语言外,了解和掌握一些优化语言的技巧,往往能取得事半功倍的奇效。老师可以将几种常见的优化语言的技巧教给学生。  相似文献