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诸多的观摩课、展示课,执教老师的教学可谓是行云流水、游刃有余,学生学得也是热烈、激动。但是,学习效果如何?教师是不是只顾着追求理想中的完美,却忽视了学生学习时的偶发现象?一、对于学习过程中偶发现象的觉察新课程标准要求我们在教学过程中,要充分尊重学生的主体地位。为此,教学中我们要心中装着学生,眼中看着学生,耳中听着学生。关注个别对象的同时,也要眼观四路耳听八方。教学过程中,我们不能静止不动,必须移步换 相似文献
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孙云舒 《少年文艺(南京)》2014,(10):45-45
＂呜呜……＂伴随着清脆的汽笛声,一列长达几十米的列车停在站台,我犹豫了一下,走进了列车。
＂您好,欢迎您乘坐彩虹列车,它将带您前往美丽神秘的彩虹尽头。＂售票员百灵鸟小姐悦耳的声音在我耳边响起。我环顾四周,车内壁漆成五彩的颜色,像彩虹一样,让人赏心悦目;椅子是天蓝色的,坐上去软软的,舒服极了。我找了个位置坐下,期待着这一次奇妙的旅行。 相似文献
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刘弼城 《小溪流(作文画刊)》2011,(12):68-69
镜子在我们眼中是明亮的,大海在我们心中是静谧的,音乐在我们耳中是动听的。可是,我们是否又曾看到镜子明亮背后的灰暗一面?是否曾感受到大海宁静背后的汹涌一面?是否曾体会到音乐除了动听之外的深刻内涵?万事万物都存在两面。也许左手是欢喜,右手便是痛苦;也许头顶是天堂,脚下便是炼狱。世界因两面相生而多姿多彩,我们也应一分为二地看待世界。 相似文献
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欧阳之韵 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):147
昨天上游泳课时,教练说要跳水。嘿,这下总算可以名正言顺地跳水啦!来到泳池边,一阵阵“扑通”声传进耳中。我加快脚步,上了“跳水台”。只见教练把一个姐姐拉过来,她瑟瑟发抖,好像有点胆怯,让我觉得她一定会呛水。教练把自己的手放在姐姐背上,使足劲,猛地一推,姐姐飞了出去,还没有反应过来就落进了水里。我和李亚隆笑得喘不过气来,教练也忍不住笑了。 相似文献