关注“舌尖体”     

成文君 《广西教育》2014,(28):32-33

正"瓜子,无疑是太阳和向日葵的爱情结晶,唇齿与手指的默契配合,让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎,只留下质朴的香气和空虚的果壳……""阳光以最明亮、最透彻的方式,与鲜嫩的鱼肉交流,这是人与上天和大海之间的约定……"上面两段话,读起来是不是感觉忒有文采、忒有美感呢?但如果告诉你,二者要表达的不过就是"嗑瓜子""晒鱼干"这两样普通得  相似文献   

令人潸然泪下的“真相”     

李良旭 《课外阅读》2011,(15)

一一代歌王杰克逊死了。生前,他的歌舞,让人如痴如狂。他被誉为前无古人,后无来者的天才歌王。生前,杰克逊给世人带来无限的快乐和艺术享受。但是,他自己的内心,却一直被痛苦和不幸纠缠着。那桩指控他的娈童案,使他说不清,道不明。他生活在阳光的背后,在黑暗中哭泣、在黑暗中挣扎、在黑  相似文献   

浅谈数学教师课堂语言的表达艺术     

彭世容 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):83

怎样让每一节数学课富有活力、充满魅力,让学生在课堂上有"如沐春风"之感,在艺术享受中潜移默化地接受知识,受到教育,这历来是数学课追求的最高境界和探索的一个重要课题.  相似文献   

“海”阔凭“鱼”跃——“展示+评价”7321优效教学策略实践做法     

韩国军 《学周刊C版》2014,(21)

正常听人们说,听一堂好课是一种艺术享受,这正是对执教者"教学艺术"的褒奖。对我来说,英语课之所以上得好,其"秘诀"就在于成功地运用了安丘市普教教研室刘玉明老师研究推出的"展示+评价"7321优效教学策略。在英语课堂教学中,我们应该从哪些方面运用"展示+评价"小组合作"7321"优效教学策略,从而使我们的学生在快乐又紧张的氛围中学习,在学习中体验成功的喜悦,使英语学习成为他们的享受呢?下面谈谈我在教  相似文献   

感悟《项链》中人性美的闪耀     

杨奉君 《文科爱好者》2013,5(2)

语文课的教学,迫切需要教师对学生人格品质和主动精神的培养,迫切需要教师放下架子,敞开心扉与学生一起参与到作品的生活中去,与主人公同甘苦,共命运,体察生活,思考人生,这样的教学才是最重要的,才能给人以莫大的艺术享受,才能感悟到人性美的闪耀.  相似文献   

对联写作要领     

高华 《语文知识》2014,(2):27-28

近年全国各地高考题还经常考到对联题。对联是我国独有的一种文学艺术形式,是异彩纷呈的艺术百花园中一枝别具风姿的奇葩。它语言精炼,含义深刻,韵味隽永,格律严谨。它既有实用价值,又有欣赏价值;能给人们的生活增添色彩,又能给人以美的艺术享受。答好对联题并不容易,创作对联的要领是什么呢?要领是掌握对联的一般特点。(1)时代性对联产生于一定的时代,必然受时代精神的熏染,为时代服务。如"何物动人?二月杏花八月桂;有谁催我?三更灯火五更鸡",彭云端的这副自题联打上了明  相似文献   

浅谈中国民族音乐作品的欣赏     

冯长喜 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(2):40-40

本文通过对作者的个性气质、创作背景、构成音乐语言的基本要素以及展开丰富的联想等几个方面,简述了在欣赏中国民族音乐作品过程中,既要获得完美的艺术享受,又要有艺术赠予的丰富的精神收获。  相似文献   

著名书法家——杨德金     

司利臣 《记者观察(上半月)》2009,(10)

杨德金,1956年10月生于北京市。自由酷爱书法,他的书法严谨,勇于创新,追求清隽格调,用笔、结体、章法力求多变,雄厚豪放、气韵生动、率真拙朴、酣畅淋漓,有其他写的牌匾,用笔洒脱,给人以奋发向上的时代感和艺术享受,形成独特的艺术风格。多幅作品被国内外各界友人收藏。现聘任为北京燕京书画院常务副理事长、常务副院长。  相似文献   

12星座     

裴靖 《音乐世界》2008,(16):140-141

"你吃了吗?"亲临北京欢度百年一遇的奥运盛况,怎能不顺道品尝千年传承的北京美食?打开北京美食地图,帮你锁定最合口味的目标,让你从现在开始垂涎欲滴。  相似文献   

一节充满艺术享受的写字课     

周俊友 《小学语文教学》2011,(14)

长期以来,我们只是单纯地把写字当成艺术,而没有把写字教学也当成一门艺术。强调的是勤学苦练,忽视了儿童的学习心理。即便是有一部分学生通过勤学苦练,把汉字写得漂亮了,但是学生对汉字、对母语的情感,  相似文献