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《山西教育(综合版)》2014,(9)
正幼儿园环境创设是一个由来已久的老话题,我们一直都很重视环境创设,在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验,但是,困惑也在不断出现,因此,从这一点看,幼儿园环境创设又永远是个新话题。从广义上来讲,幼儿园环境是影响幼儿教育的一切外部条件,它既包括人的要素,又包括物的要素;既包括幼儿园内的小环境,又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、 相似文献
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杜永道 《中华活页文选(高中版)》2014,(10):6-8
北京胡同的魅力,首先在于它蕴含着古都的历史、文化,可谓内蕴丰富的人文化石。随意在胡同行走,除了王府雄踞路北的宽阔街巷外,司空见惯的寻常小巷同样给人以沧桑感：一面旧墙,老态龙钟,墙皮剥落,裸露出硕大的厚砖,砖头间凝固着坚硬如石的白灰。这砖和灰,系一二百年前所制;数不清的家门口竖着一对门墩儿。有方形,有圆形。方的代表砚台,圆的象征战鼓,由此可以推知,主人先辈喜文还是尚武;门楣上方的整块砖雕,镌刻着细巧的花鸟图案,古老而神秘的吉祥＂密码＂寄寓其中; 相似文献
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董秀红 《新课程导学(上)》2014,(21)
正"文章是人的智慧的火花,是人的生活创新的体验,是人的心灵个性的张扬。给文章注入生命,文章因此而鲜活;给生命注入知识,知识因此而厚重。"指导学生为做人而作文,在内容上求真;以作文促做人,在章法上求善;以作文述做人,在语言上求美。通过习作的练习和成功的体验,使学生提升思想境界,塑造人格品质,积淀文化修养,抒发真情实感。因此,我们提倡情趣作文,开放作文。我们希望学生自由、快乐地创新作文。可目前,小学生的作文存在着三种不良倾向:一是内容苍白,二是情感虚假,三是语言匮乏。怎样才能克服不良倾向,让学生有话可说,实话实说呢?下面是我对生活化作文教学进行的一些探索。 相似文献
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<正>本刊讯走进定南县鹅公中学,树木郁郁葱葱,花池草木错落有致,一块块饱含特色文化的石雕犹如璀璨的明珠点缀在校园的各个角落。层次分明的园林式绿化,让人赏心悦目,学校的档次、品位在颇具特色的校园绿化中尽显出来。一位常年创业在外的鹅中校友回到母校,看到母校的变化,不禁兴奋地说:"简直都不敢相信,母校变化那么大,变得这么美了!" 相似文献
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案情简介：
某日,扬州市汶河派出所接到一名男子报案,称自己在当天凌晨1时左右被一名40多岁的男子强暴。受害人李某回忆说,那天晚上,他在荷花池附近遇到了外地男子朱某,见朱某与自己热情打招呼,便没有戒备,互相攀谈起来,很快成了朋友。后来,朱某提出要请李某去洗浴中心泡澡,李某也就答应了。 相似文献