排序方式： 共有85条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
新学期伊始,在整理上学期的旧物时,一本数学补差记录进入了我的眼帘,引发了我的一些思考。在我们的教学生活中,常常会感叹学优生的聪明、机灵,学困生的笨拙、迟钝。我们往往把更多注意的目光凝聚在学优生的身上,将他们视为宝物,却忽视了学困生的存在。在我们的教育对象中,学困生是更需要重视、需要关心的一部分。如果学困生的问题得不到解决,那么提高教学 相似文献
2.
后进生问题普遍存在于各学科的教学中,如何提高后进生的学习成绩亦是每一名教师不断摸索的问题,因为,每一名后进生的产生原因不尽相同,这就需要我们根据后进生的实际情况,对其采用有针对性的教学防范才有效,本文以自身多年一线初中英语教师的亲身经历,与大家分享下自己对待英语后进生的一些方法,以供参考。 相似文献
3.
最近,我观摩了一节四年级＂整数四则运算＂的练习课。有一道练习题,要求学生通过计算,从两种方案里选一种即可。课堂上学生已经选出了合算的方案,到此为止,应该说,教学任务已经完成了,但是执教者却不肯罢手,反复启发、不断引导学生探究另一种所谓隐含的新方案。 相似文献
4.
随着中国和世界经济文化交流的日益频繁．英语作为一种世界通用的语言．其作用日渐突出。初中英语教育作为英语学习的基础阶段．被很多英语教育者们所关注。初中英语后进生的产生,不仅有智力因素的原因．同时．非智力因素也在很大程度上影响着学生英语知识的消化吸收。因此．对于初中英语后进生产生原因的补差方法也成为亟待解决的问题． 相似文献
5.
结合农村初中九年级英语学困生的现状,文章认为,教师应采用科学有效的方法辅导英语学困生学习,有针对性地“补差”,以帮助其提高英语学习兴趣和运用能力。 相似文献
6.
陆游说:"汝果欲学诗,功夫在诗外",要搞好有效课堂建设,功夫亦在课堂之外。但现在的有效课堂建设,大多注重备课、指导、互动、管理等环节的有效性,却忽视了课堂之外学生的情感需求和教师的课堂延伸,显然不适应新课改的要求。一个完整的教学过程应该包括课前教学、课堂 相似文献
7.
如何培优补差,提高语文教学质量,是当前语文教学中亟待解决的重要问题.本主从激发兴趣、培养习惯、讲究巧练三个方面提出对策思路,对这一难题进行了探讨. 相似文献
8.
自从新课标实施以来,广大教师都能本着"以学生发展为本"的理念,结合教学内容创设情境,激发学生的学习兴趣;结合教学实际,改变学生的学习方式,以自主探索、合作交流、动手实践为主。一些能力强、思维灵活的学生在知识的海洋中欢快地遨游,尽情享受成 相似文献
9.
著名经济学家吴敬琏一句"中国已有条件实行全民最低生活保障"的惊人之语使"全民低保"成为热门话题.目前,我国已经建立起了国有企业下岗职工基本生活保障、失业保险和城市居民最低生活保障体系,"低保"基本覆盖了城市人群,实现"全民低保"主要解决农村人口的最低生活保障问题.不可否认,"全民低保"对于国家财政是一个不小的压力,然而有关数据显示,解决农村低保问题,国家财力完全可以做到.尽可能地保障贫困人口的生活,是政府责任之所在,是让更多人分享改革和发展成果的重要措施,也是以人为本思想的重要体现,更是建设小康社会与和谐社会的重要基础. 相似文献