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1.
2.
杜翠华 《中学生物学》2011,27(10):51-53
在《江苏省普通高中生物课程标准教学要求(修订稿)》中,明确指出"探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验"旨在引导学生通过对培养液中酵母菌种群数量的观察,探究种群数量的变化规律,进而统计数据,建构数学模型,绘制变化曲线。如何使用血球计数板和进行菌体计数是该实验的重点和难点,建议教  相似文献   
3.
《考试周刊》2019,(55):81-82
数学技能的习得也应在学生头脑中建立起前后动作相继发生的动作经验链索。真正有效的教学应该是自然而然的。因此,如何在课堂中落实课堂训练,也应基于学生原有的知识水平,以及学生在当下给出的问题反馈。因此课堂中如何能够根据学生实际及当下的反馈进行针对性教学,使得课堂练习更有实效。  相似文献   
4.
陆怡 《数学教学通讯》2011,(27):14-15,17
本文结合考试大纲与2011年高考试题中的部分亮点题目,分析在新课程改革的背景下,"计数原理"在高考试题命制时的规律、特点及发展趋势.  相似文献   
5.
英语不定冠词在英语中使用率很高,英语名词中的可数和不可数特点使中国的英语初学者难以掌握不定冠词的用法。英语的不可数名词不能冠以不定冠词,但当不可数名词受到形容词或介词短语的修饰或限定时却变成可数名词,因而可以受到不定冠词的修饰,表示某种个别的或特殊的情况。  相似文献   
6.
我们数学上所采用的十个数字,原是印度人发明的。后来由阿拉伯人传入欧洲。又传到世界各地,被称为阿拉伯数字,是世界各国通用的数字。  相似文献   
7.
光子计数成像采集系统是生物超微弱发光的光子计数研究的基本工具,通过自行设计的多通道光谱系统,扩展了现行的PIAS的测量功能,使之能对超微弱发光进行光谱测量,这在国内外均不多见.本对PIAS的工作原理和自行设计的多通道光谱系统都进行了说明,并给出了超微弱发光光子计数和光谱的测量结果.  相似文献   
8.
本文讨论了二进数所成的布尔代数以及它与X幂集P(X)所成的布尔代数之间的同构关系,利用其解决关于子集的交集、并集的计数问题,关于交错k-子集的计数问题和关于交错R-子集的计数定理。  相似文献   
9.
对于我系选用教材和部分参考资料关于8253定时/计数器在方式3的计数过程中表述中所存在的矛盾之处,基于武汉众友电子科技有限公司的接口实验台,提出了一个探究8253计数过程的实验方案。通过分析实验结果,指出了正确的计数过程。  相似文献   
10.
对烤烟3种常见病害进行分离计数,与BM高效腐熟剂对病害病原物影响对比,结果显示:BM高效腐熟剂在模拟条件下,使活体根结线虫Meloidogyne incognita雄虫数、雌虫数、卵囊数在10 d内分别减少61.31%、48.51%、49.22%;使烤烟黑胫病病原菌Phytophthora nicotiana、角斑病病原菌Pseudomonas angulata分别比对照减少97.68%、97.77%.  相似文献   
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