排序方式： 共有50条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
刘传良 《福建图书馆理论与实践》2005,(2):35-36
随着网络化和数字化的发展，图书馆逐渐进入传统馆藏和数字馆藏并存的复合图书馆阶段。复合图书馆是数字图书馆与所谓的传统图书馆之间的复合，与传统图书馆相比较，复合图书馆有其自身的特点和要求，其馆藏资源建设、管理与服务手段和内容都将发生质与量的变化。对此，我们应该认真研究，采取相应的对策。本文试就复合图书馆馆藏资源建设趋势与对策作些探讨，以求教于同行。 相似文献
2.
艾宾浩斯与巴特莱特记忆研究之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
陈华峰 《株洲师范高等专科学校学报》2002,(1)
记忆研究先驱艾宾浩斯和巴特莱特都处在联想主义盛行的时代。艾氏接受联想主义，而巴氏反对之。通过比较发现：（１）虽然基本观点不同，但由于强调的侧重点不同，巴氏并没有推翻艾氏的观点。研究都属于长时记忆，且主要是显性记忆。艾氏强调的是保持的量，而巴氏强调的是保持的质。（２）观点各异主要源于实验方法的不同，艾氏使用的是无意义音节和节省测量法，而巴氏使用的是接近日常生活情境的有意义材料。（３）对内隐记忆都有所提及，艾氏提出了有效的测量方法──节省法；巴氏对记忆的社会决定作用进行了研究。简言之，开辟了两条记忆研究的道路。 相似文献
3.
课堂教学效益评价是以课堂教学中教与学、过程与结果、教师工作量与学生收获等方面的“投入”与“产出”为评价对象，对课堂教学效益作出价值判断，以规范课堂教学的一种重要的学校教学管理手段。 相似文献
4.
论新闻真实的对象与本质 总被引：1，自引：0，他引：1
杨保军 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(3):11-15
真实是新闻的生命。它是新闻存在的根据。新闻真实论的对象应限制在消息范围内,即主要以消息为核心对象来讨论新闻的真实问题。因而,在本质意义上,新闻真实是认识论意义上的真实,是“符合论”意义上的真实,是“实”与“真”的统一,是“质”与“量”的统一。 相似文献
5.
6.
教育质量是高等教育事业的生命线。随着经济的发展,社会需求的变化,高等教育大众化的推进,我国高等教育既取得巨大的成绩,但也面临严峻的挑战。本文着重从人才培养质量的角度分析我国高等教育大众化进程中存在的问题,并探讨适合国情的解决途径,使高等教育质与量和谐发展。 相似文献
7.
新闻专业毕业生的质与量的脱节已成为近年来新闻学界和业界探讨的热门话题。究其原因,教学安排与现实需要的不相符成为问题的关键所在。笔者通过对我国新闻教学的现状以及和美国新闻教学的比较认为．当下的新闻学教育过程中应当把握好四种关系。 相似文献
8.
在对外宣传中,全面准确地宣传中国改革开放、经济发展取得的伟大成就,有着举足轻重和不可替代的重要作用。对于让世界更快更好地了解中国、认识山西,吸引更多的有识之士,积极参与到中国改革开放、经济崛起的进程中来,共享中国繁荣进步的机遇和成果,让我国迅速融入世界各领域,成为世界经济的主要力量,具有重要的战略意义。 相似文献
9.
本文在陕北岔巴沟流域,依据不同的时间尺度,挑选了1964年及1966年中能覆盖整个岔巴沟流域的9场降雨（次降雨尺度）,包括着9次降雨的6个月份（月尺度）以及1964、1965、1966和1967连续4年（年尺度）的侵蚀产沙数据。分别在峁坡、全坡面、毛沟、支沟、干沟等不同空间尺度下,考虑次暴雨、月、年等不同时间尺度的侵蚀产沙情况。分析结果表明：坡面尺度与支沟、干沟尺度的侵蚀产沙方式有所不同,后者年际产沙模数变幅比较小（年际间产沙模数差异系数为0．42）;在同一时间尺度下,产沙模数的大小,由时间不同造成的差异大于由空间不同造成的差异。在小的时间尺度,产沙模数大小变化比较随机;在大的时间尺度,产沙模数呈现一定尺度效应。相同面积区域不同时间的产沙模数差异系数分别为：不同次暴雨之间最大（1．05）,不同月份之间次之（0．835）,而不同年份之间最小（0．76）。本文将侵蚀产沙的能量分为质与量两个方面,分别讨论了坡面尺度与流域尺度能量变化与侵蚀产沙的关系。 相似文献
10.
从国家自然科学基金资助项目质与量的提升谈科研的有效管理 总被引：1，自引：0，他引：1
国家自然科学基金是国内资助基础研究的主要渠道之一,其资助的项目代表了我国基础研究的国家水平,其以公平、公正、公开的评审程序和科学规范的管理机制为科技界所广泛认同.各高校和科研院所均以获得基金项目的类别和数量作为衡量本单位基础研究能力和水平的重要指标.南京医科大学是一所地方医学院校,一直以来都非常重视国家自然科学基金资助项目的申报和管理工作,在获基金资助项目质与量不断提升的同时,学校的科研水平和学术地位也跃上了一个新台阶. 相似文献