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1.
运用献资料法和解释学的方法,通过家族尚武传统对毛泽东个性、思想观念形成与发展的分析和研究,得出尚武是毛泽东个人性格中一个根本的特征并在每个转折关头都能看到的结论。  相似文献   
2.
会通和实学:郑樵目录学思想的两个维度   总被引:1,自引:1,他引:0  
蒋正扬 《图书馆》2001,(6):74-75,77
会通和实学是郑樵全部学术思想的核心命题,由此可以演绎出郑樵目录学思想的一般特征。  相似文献   
3.
宋代河内向氏是著名的世家大族,联姻对象众多。本文将其分为三类:皇室:大官僚家族;进士及有官身者。同时,文章对其作了介绍和分析。从中可以看出,河内向氏是很注重门第的。  相似文献   
4.
5.
诸葛亮家族是一个深受儒家思想文化熏陶的家族。在乱世中,受名利思想的驱动得以建功立业,扬名于世。但因名缰利锁的拖累,他们中的多数人最终成为旧政权的牺牲品,从而演示了旧中国读书人滴洒着鲜血的曲折的仕途轨迹。  相似文献   
6.
重视血缘关系的家族本位思想对武术继承和发展的影响   总被引:3,自引:0,他引:3  
采用文献资料法,探讨血缘关系的家族本位思想对武术继承和发展的影响。认为,中国古代家族本位思想使武术在家族和类似于家族的组织中流传;古代武术的传承有一种沉重的责任感和使命感;过分地注重传承在一定程度上阻碍了武术的创新。  相似文献   
7.
8.
谢彬先生(1887-1948),号晓钟,出生于衡阳县金兰寺的一个贫苦的农民家庭.自幼聪慧过人,被乡人誉为"神童".并先后得到了谢氏家族与衡阳县政府的资助,顺利地完成了从私塾、小学到中学的学业.1914年,又得到湖南省政府的资助,东渡日本早稻田大学深造,完成了大学学业.他是我国现代史上一位杰出的爱国学者与爱国作家.  相似文献   
9.
无论从家庭教育的社会作用还是目前的社会现状分析,中国家族教育的改革都十分必要,要肾“古为今用,洋为中用”的原则,走中国家庭教育改革之路,并努力提高家长素质。  相似文献   
10.
左平熙 《档案》2008,(3):24-26
校,就是考核、校对,勘就是删取,校勘是校雠的核心。刘向《孙卿书录》:“臣向言,所校雠《孙卿书》……以相校……”。刘向自称整理古籍的工作为校,又称校雠。《太平御览》618卷引《风俗通》:“刘向《别录》雠校,一人读书,校其上下,得谬误,为校,一人持本,一人读书,若怨家相对,故曰雠也。”《汉书·艺文志》:“每一书已,向辄取条其篇目,撮其指意,录而奏之。”“条其篇目”,主要是篇章字句的校勘;而“撮其指意”,主要是考辨其书的学术宗旨、渊源、流派,论其得失。  相似文献   
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