简叙西双版纳州铁皮石斛产业化发展     

王钊 《云南科技管理》2014,(4):46-46

西双版纳州发展铁皮石斛产业大有可为。应以人工栽培技术推广为突破口,打破资源稀缺瓶颈;以标准化研究为重点,建立质量标准体系;以功效研究为核心,开发系列产品;以政府为主导,企业为主体,高校和科研单位为支撑,创新运作模式,这样才能实现铁皮石斛的产业化发展。  相似文献   

猎人     

王宗仁 《语文教学与研究》2011,(36)

他总是躲着人,连看见一只猎犬都不愿抬起眼皮望一眼。好像人世上本来就没有他立足的位置似的。高原这么大的地方,哪里藏不下他?其实,他哪儿也不去,白天就窝在他那顶世世代代被粪火熏得像铁皮似的帐篷里。只有到了夜里,他才来了精神,他才开始活动。杈子枪与他为伴,他夜  相似文献   

听雨(节选)     

季羡林 《同学少年》2011,(10):1

从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说:春雨贵似油,而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。润物细无声,春雨本来是声音极小极小的,小到了无的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这  相似文献   

难忘的一堂课     

邓世杰  杨春英 《小星星(作文100分)》2011,(9):21-22

"丁零、丁零……"随着悦耳的上课铃声,同学们赶紧进教室,端端正正地坐好,等待着科学老师的到来。一会儿,嗒、嗒、嗒的脚步声传来了,我们大伙都知道,是科学老师来了,因为我们太熟悉她的脚步声了。虽说老师年纪比较大,  相似文献   

你所不知的变形金刚     

《初中生阅读世界》2011,(9):F0004-F0004

随着《变形金刚：月黑之时》暑期在全球的热映,变形金刚的热潮再一次席卷而来。作为变形金刚真人电影系列的最后一部,《变形金刚：月黑之时》在北美及全球111个市场重磅上映后,一举刷新了美国独立纪念日周末的历史票房纪录,7月6日当天的票房就超过1．16亿美元。  相似文献   

磷源对铁皮石斛原球茎中多糖积累的影响     

朱星扬  韩静  朱洁莹  贾启  樊小宽  金磊磊  陈集双 《科技通报》2020,36(5):71-76

植物组织培养过程中补充适量的营养成分,可促进植物的生长,或有助于初级代谢产物的积累。采用液体悬浮培养的方式,研究了铁皮石斛原球茎培养过程中磷源和蔗糖消耗的动态变化,分析0. 5%、1%、1. 5%和2%KH_2PO_4处理浓度磷源补充对多糖积累的影响。结果表明:在0～20 d培养过程中,原球茎处于快速生长阶段,至培养70 d,原球茎生物量达到最高,且原球茎干物质量均比未补充磷源处理高。补料后,培养液里磷源利用和蔗糖利用率均比未补料高,20～30 d培养过程中,培养液中蔗糖利用最显著,0. 5%处理的原球茎蔗糖利用率最高;在30～50 d时,磷源利用率最显著,0. 5%和1%处理的原球茎磷源利用率最高,在50～60 d时,培养液中磷浓度均上升,在60～70 d时,磷源利用最显著,1. 5%处理的原球茎磷源利用率最高。在0～70 d培养阶段,多糖含量逐步积累,且补料处理均比未补料处理高。培养70 d后,1. 5%KH_2PO_4的补料处理,原球茎干物质量最高,达到25. 49 g/L,原球茎生长状况最佳;多糖含量达到61. 6 mg/g·DW,仅次于1. 0%KH_2PO_4的补料处理82. 45 mg/g·DW。  相似文献   

专修皇冠，专拔虎刺     

《红领巾》2012,(4)

从前，有个工匠靠制剪刀、打铁皮为生。有一色天，皇帝在郊外游玩，跌坏了皇冠，碰巧遇见铁匠，便命他修补。补好后，皇帝厚厚赏了他一笔银子。回家途中，工匠遇见一只老虎卧在地上呻吟。  相似文献   

慢性胃炎名方、验方     

胡捷 《今日科苑》2015,(2):67

<正>一、半夏12克槟榔6克桔梗3克枳实3克前胡6克鳖甲9克人参3克吴茱萸3克生姜3克。水煎温服,可获神效。其临床应用指征:1凡见胃部时有剧烈之疼痛者,且疼痛往往波及于左侧胸部及肩胛部;2凡见患者喜屈其上体抵压疼痛之部位,以冀图减轻疼痛者;3疼痛时发时止者;4多嗳气欠伸,呕吐后疼痛可缓解者,均可投用本方。(选自《岳美中医话集》)  相似文献   

多面天平——天平的特殊应用     

张夏林 《中小学实验与装备》2011,21(2):54

1利用天平测面积测长度例:如图1所示,A、B是从一块厚度均匀的薄铁皮上截下来的两块小铁皮,其中A块是正方形,B块形状不规则。给刻度尺、天平和砝码,你能否测算出B块铁皮的面积?写出测量步骤并推导出面积的表达式。(1)写出主要的测量步骤:  相似文献   

“宏”观一道题，“微”观数学哲理——特级教师张宏伟“割铁皮”教学片段赏析     

戴晶晶 《数学教学通讯》2023,(22):31-32+38

通过“宏”观一道题,“微”观数学哲理,研究者对特级教师张宏伟的“割铁皮”一课进行记录和赏析：通过题组对比,让学生感悟真理不是永远都对;通过研透问题,让学生感悟方法比知识更重要;通过一题多变,让学生感悟探究的永无止境。  相似文献