全文获取类型
收费全文 | 588篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 577篇 |
科学研究 | 4篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 3篇 |
综合类 | 3篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 54篇 |
2013年 | 54篇 |
2012年 | 65篇 |
2011年 | 65篇 |
2010年 | 65篇 |
2009年 | 41篇 |
2008年 | 69篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 26篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有588条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
长期以来很多教师对练习课的功能认识不足,练习课教学缺少设计,上练习课时教师只按照教材中题目的顺序边讲边练,练习课变成作业课,对教材上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,这样导致了教学目标盲目,练习形式呆板、单一,教学效果不明显。对于如何上好练习课,如何充分利用教材中的习题资源,经过调研提出以下看法。 相似文献
3.
邹守文 《中学数学教学参考》2011,(5):56-57
题目:(2011年全国初中数学联赛江西省预赛)如图1,锐角△ABC的外心为O,外接圆半径为尺,延长A0、BO、C0,分别与对边BC、CA、 相似文献
4.
5.
教师是教的主体,学生是学的主体,而就教育本质而言,它是培养适合社会发展需要的人,于是学生就是教育的核心.随着生本理念的出现,以学生为主体的教学模式更为契合时代发展的需要.它充分调动学生的积极性与能动性,让他们自主思考、探索,从而获得个性化的成长.所以,在初中数学教学中,教师应当立足生本理念去开展教学.本文从生本理念出发,以《锐角三角函数》教学为例,阐述生本理念下的数学教学设计探究. 相似文献
6.
8.
自1987年做校长工作至今已达26年之久,让我情有独钟的文化是儒道共崇的"和合"思想文化,即在承认不同事物之矛盾、差异的前提下,把彼此不同的事物统一于一个相互依存的"和合体"中,并在不同事物和合的过程中,汲取各事物 相似文献
9.
学力是学习的动力、能力、毅力和创造力等诸多方面的总称。提高学力的方式有很多,其中小组合作学习就是一种有效提高学力的方式。一、营造学习环境激发学习动力小组合作学习,可以使学生的情绪处于一个轻松愉悦的氛围里,可以消除个体的胆怯心理,使个体敢于表达自己的想法,敢于与大家交流讨论,思维碰撞产生更多更有价值的火花。如教学四年级下册"图形的拼组",课前让学生准备两个完全相同的三角 相似文献