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葛晓艳 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):96
在初中数学教学过程中,解题的过程是感知的过程,是理解的过程,是评价的过程,是创造的过程.在这个过程中,主体在一定的情境中通过感知、联想和想象历练自己,久炼成钢.要炼的主体是学生,而不是教师的越俎代庖.一、启迪:姜文教子阿克苏今天在手机上看到一则微信:《姜文教子:带着孩子远离京城,去新疆阿克苏》.姜文的两个儿子一个六岁,一个四岁,在家被长辈宠溺,还有专职保姆伺候,儿子在家如龙似虎,出门怯如白兔,姜文 相似文献
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<正>2005年,赵文良踏上了阿克苏的土地,成为一名科技援疆工作者。2008年,当完成三年工作的他回到上海时,他说:"三年援疆,从此我有了一生牵挂的第二故乡。" 相似文献
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《阿克苏日报》是地处祖国西部边疆——新疆南疆地区的一张地州党报,创刊至今已有50年的历史。随着改革开放的不断深入和西部大开发进程的加快,报业改革逐步推进,党报事业健康发展。 相似文献
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谭新星 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):19-21
阿克苏属南疆贫困地区,少数民族占当地人口比例很高,少数民族教育发展严重滞后。抓住现代远程教育迅猛发展的机遇,大力发展和建设县级电大,对阿克苏地区教育事业的跨越式发展,有着强烈的现实意义和极为深远的历史意义。 相似文献
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