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1.
破除传统的大一统的教学管理模式,建立能够适应个别差异从而有助于提高教学效益的新的教学管理模式,不仅是时代提出的课题,有充分的理由根据,而且在实践中也被证明是完全可行的。 相似文献
2.
《不跪着教书》作者吴非，本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任教于南京师大附中。本书收录的是他近年有关教育问题的随笔杂感，有对教育问题的思考，有教学随想，有和同行或学生的对话。 相似文献
3.
4.
2011年申请哈佛大学的名额竞争十分激烈:来自世界34950名申请人中,最终只有2158名被录取,录取率约为6.2%。来自南京师范附中高三学生芮雪在哈佛入学考试中,数理化全是满分800分,生物770分,美国历史740分,美国文学740分, 相似文献
5.
《中小学德育》2020,(4):F0003-F0003
华南师范大学附属中学农村社会实践肇始于1990年,历经三十年,建立起学校、家庭与社会三方协作的组织实施方式,实现了三方协同育人。在清远市各级政府的支持下,学校先后开拓了清远市源潭镇大连村(1990-2006)、清远市飞来峡镇龙埗村(2005至今)两个学农基地。每年活动为期一周,在学生家长的大力支持下,在基地村民和村领导的帮助、指导下,学校组织高中二年级师生深入农村,以小组为单位与农户同吃、同住、同劳动,开展农村劳动、社会调查、军事拉练、研究性学习、农村小学支教、志愿者服务等多种实践性活动;学校还将学生家长、基地村民和村领导等纳入活动评价过程,发挥学校、家庭和社会三方教育力量,共同促进学生成长。 相似文献
6.
7.
《语数外学习(高中版)》2011,(1)
武汉大学附属中学是国家教育部直属的18所重点高校附中之一,她的前身为建立于1916年的国立武昌高师附中,1980年正式定名为武汉大学附属中学。2001年2月,原武汉大学附中、武汉水利电力大学附中、武汉测绘科技大学附中合并,组建成新的武大附中。学校伴随武汉大学经历了百年沧桑巨变,是一所历史悠久、文化气息浓郁、富有特色的完 相似文献
8.
音乐院校附中的声乐教学有其自身的特点,教师应从学生的学习心态、教学方法、变声期问题、艺术实践及心理变化等方面来探索其声乐教学的规律和有效途径。 相似文献
9.
《课程.教材.教法》2017,(7):112-118
具备志、情、识、践素质结构的文科预备人才是当前和未来高中教育的育人目标之一。北京师大二附中文科实验班二十多年的课改实验表明:尊重学生差异性的生源选拔机制、在文理兼容底色上凸显文科特色的课程设置、以培养研究者为旨归的教学变革、践行现代人文精神的实践课程群开发,这四项基本环节所构成的培养途径可达成此目标。在此过程中,教师以及基于教师发展的学校管理制度的变革发挥着重要作用。 相似文献
10.