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中国编辑学会第四次全国代表大会经过一天半紧张而有效的工作，已经完成了预定的各项议程，今天上午就要闭幕了。下面，我代表新当选的第四届理事会和常务理事会讲几句话。 相似文献
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陈燕玲 《北京教育(高教版)》2007,(10):61-61
“动态生成”教学是对教育过程生动可变性的概括，是对过去强调教育教学过程的预先设定性、计划性、规定性的一个重要补充与修正。一个真实的教育过程是一个师生及多种因素相互推动的动态过程，它不可能百分之百地按预定的轨道行进，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教学过程远远要比预定的、 相似文献
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试析使学生被动学习的教学原因 总被引：2，自引：0，他引：2
学生被动学习固然有诸多原因,但与之关系最直接的则是教师的教学。从教学的角度看,致使学生被动学习的原因主要有:过于强调知识学习过程中的认知因素,认识性任务成为课堂生活的中心目的;与之相应,学生所学的知识内容被赋予过高的确定性,学生的真实思想被标准化认识路线所遮蔽,师生共同沉沦于程式化的教学过程而不自知。 相似文献
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曹阳 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):154-155
一、自然顺序假设 自然顺序假设是指习得语法结构有着一个预定的顺序,即有些语法结构习得早,有些语法结构习得晚.因此,学生习得的语法项目一般可按预定的顺序排列. 相似文献