全文获取类型
| 收费全文 | 10562篇 |
| 免费 | 24篇 |
| 国内免费 | 29篇 |
专业分类
| 教育 | 8927篇 |
| 科学研究 | 516篇 |
| 各国文化 | 70篇 |
| 体育 | 181篇 |
| 综合类 | 421篇 |
| 文化理论 | 53篇 |
| 信息传播 | 447篇 |
出版年
| 2024年 | 33篇 |
| 2023年 | 154篇 |
| 2022年 | 78篇 |
| 2021年 | 96篇 |
| 2020年 | 108篇 |
| 2019年 | 122篇 |
| 2018年 | 79篇 |
| 2017年 | 169篇 |
| 2016年 | 205篇 |
| 2015年 | 402篇 |
| 2014年 | 817篇 |
| 2013年 | 665篇 |
| 2012年 | 683篇 |
| 2011年 | 888篇 |
| 2010年 | 864篇 |
| 2009年 | 776篇 |
| 2008年 | 924篇 |
| 2007年 | 684篇 |
| 2006年 | 496篇 |
| 2005年 | 411篇 |
| 2004年 | 349篇 |
| 2003年 | 435篇 |
| 2002年 | 319篇 |
| 2001年 | 275篇 |
| 2000年 | 201篇 |
| 1999年 | 90篇 |
| 1998年 | 61篇 |
| 1997年 | 61篇 |
| 1996年 | 38篇 |
| 1995年 | 29篇 |
| 1994年 | 37篇 |
| 1993年 | 21篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 203 毫秒
1.
王玉兴 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):44-47
2020年秋季,即将起用普通高中语文课程标准下的新教材,我们准备好了吗?语文新课程实施、新教材使用,并不是割断历史另起炉灶,而是在前一轮十多年课改的基础上,丰富、深化和升华。我们不吃透新课标语文学科核心素养,则必然停留在过去;我们不好好检讨刚刚走过的课改探索历程中的得与失,就可能会让好的教学经验得不到发扬光大,错误的教学行为一再反复,造成教学资源极大浪费。语文学科核心素养"是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力"。 相似文献
2.
3.
刘克礼 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(3):22-25
对二十世纪中国诗歌中写“树”诗以及一些“树”的意象进行了归纳、整理,分析不同时期“树”诗的思想内涵和艺术特征,指出了它们与古典诗歌不同的新的特质,呼吁建构一套能解决中国现代诗歌实际的诗歌理论。 相似文献
4.
《早发白帝城》是一首经典抒情诗,通篇洋溢着欢快的情绪。诗的第三句“两岸猿声啼不住”特别值得回味。这一句章法上的价值,前人早有评点。如沈德潜:“入‘猿声’一句,文势不伤于直”(《唐诗别裁》)。刘永济:“‘两岸猿声’一句,虽小小景物,插写其中,大足为末句生色”(《唐人绝句精华》)。 相似文献
5.
张保宁 《荆州师范学院学报》2002,25(1):95-97
“松桂”，“鸾风”，“桃李”三种意象在李白的咏物诗中具象征性，诗人咏“松枝”以象征自己的高洁人格，描绘“鸾风”以表达自己的凌云之志；借“桃李”来高刺趋炎附趋势的小人品格，这三种意象从正反两方面体现了诗人的人格精神。 相似文献
6.
7.
健全人格的培养不仅是个人的需要，更是时代发展的需要。它关系到国家富强、民族昌盛的大问题。所以，《中国教育改革和发展纲要》将人格教育作为素质教育的一个重要内容。 相似文献
9.
巽为风。八卦中巽卦符号的产生，是古人在生产实践中，看到大雨来临之前，往往先有大风刮来，就在这山雨欲来风满楼的时候，天空中有着一层又一层厚厚实实的乌云在翻滚，云下又有着一股接一股的风在吹动，于是用“=”代表一层又一层的乌云．而以“--”代表那云层下一股又一股的风， 相似文献
10.