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1.
在全面抗战之前，南京国民政府盐政改革的重点在整顿盐务机构和整理盐税，其主要目的在于增加盐税收入，盐税成为政府的主要财政收入之一。而在抗战开始后，战时盐政变革的主旨在于满足战时的军民食用，稳定社会秩序，适应抗战的需要。“筹划战时盐政虽有多端，要以民食国税二为旨归。”而食盐销售制度的演变最能体现这一主旨。战时盐政以民食国税为重心，而销售与民食国税的联系最为直接。战时食盐销售是一个比较复杂的问题，它不仅包括供应、批零等环节，还涉及组织、价格等方方面面。本拟就1937～1941年国统区食盐销售制度中的主要问题进行梳理分析。 相似文献
3.
4.
教学内容教科版《科学》四年级上册第二单元《溶解》。教学目标科学概念:让学生知道"在一定温度下,一定量的水只能溶解一定量的食盐"。过程与方法:设计"100毫升水能溶解多少克食盐"的实验计划,经历简单的探究性实验过程。情感、态度与价值观:体验研究溶解现象的乐趣,发展进一步探究溶解问题的兴趣;在制定研究计划和实验操作中感受科学探究的严谨性。 相似文献
5.
今年全国很多省市都调整了加碘盐的标准,老百姓很担心每天都食用的加碘盐的碘会不会超标?扬州2012年化学中考试题第26题就是针对热点进行探究,笔者参加了该题的中考网上阅卷,体会颇深,下面谈谈个人拙见,欢迎同行予以指正.一、原题展示碘酸钾(KIO3)主要用作食盐加碘剂. 相似文献
6.
吴海洋 《数理化学习(初中版)》2011,(1):53-59
目标一:物质的溶解例1(2010年常州)下列物质加入水中,不能形成溶液的是()(A)蔗糖(B)硝酸钾(C)植物油(D)高锰酸钾解析:抓住溶液的概念、结合物质的溶解性可作出准确的判断:蔗糖、硝酸钾、高锰酸钾能溶解于水形成均一、稳定的混合物,而植物油不能溶解于水,将植物油加入水中搅拌得到的是浑浊、不均一、不稳定的液体,因此不能形成溶液的是(C). 相似文献
7.
调皮兔 《课堂内外(小学版)》2011,(12):34-35
这是宝石？
非也!见过河边或海边那些灰头土脸的沙粒吗？在显微镜下,它们居然如此绚丽多彩。想想空气中的灰尘,或许也有别样的精彩。 相似文献
8.
9.
《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(2)
数画笔毛毛搬出一堆画笔,想画一幅画送给朋友做生日礼物。请你数一数,他一共有多少支笔?画五星毛毛一笔就画出了这幅图,请你也试试吧。记住,笔画不许重复。 相似文献
10.
本文把明清以来陕西商帮的兴起归结为陕西商人对封建中央政府“食盐开中”“茶马交易”“边布开中”等经济政策的有效利用，并以此而论述了陕西商帮产生的原因及其发展 相似文献