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1.
神奇的黑板     
上课了,我刚要布置学习任务才注意到黑板被擦得花里胡哨,甭问,准是哪个小家伙急急忙忙擦完了,就去玩了吧。看着那"胡头画脸"的黑板,心中忽然有了一个奇妙的想法:何不让孩子们充分发挥自己的想象,来描绘一下黑板现在的样子。  相似文献   
2.
马蒂斯的彩色剪纸贴画一如他的其他绘画形式,在创作目的上不是对物体的琐碎细节的描绘,不是对历史事件的叙述,而是对艺术家内心幻象的表现;在表现技巧上也延续着他一贯的特色,尤其是由于剪纸贴画所使用的材料和工具不同于油画创作,某些艺术特色被大大加强。  相似文献   
3.
上课铃声响了,老师走上讲台。耳边响起了优美的音乐,眼前出现了生动的画面。随着老师的讲解和鼠标的点击,屏幕不断闪烁变化,课堂逐渐深入展开,黑板上却只留下了寥寥数个文字……  相似文献   
4.
黑板上的记忆丰富有趣、多姿多彩:有老师的谆谆教导,有同学之间的争吵,也有求学的酸甜苦辣……  相似文献   
5.
近年来有研究表明:生活在信息时代的孩子已经有能力影响成人世界。陶行知先生也说过:我们要向小孩子学习,不愿意向小孩子学习的人,不配做小孩的先生。那么,我们究竟该向孩子们学点什么呢?其一,向孩子们学习认真负责的  相似文献   
6.
昨晚在梦中,我回到了初中的校园。天蓝得像玻璃,草坪很绿,教室新崭崭的。教室里,初中的同学三五成群地围在一起,闹哄哄地说着话。几个同学在教室后面办板报,他们大声叫我,把面包拿去放在黑板上,好搞笑啊!No.541:西昌市礼州镇中学张静  相似文献   
7.
一、佳句摘录,激励评价教师批改作文的时候,可以寻找好词佳句用红笔标示出来,然后记录下来并注明作者展示在教室的黑板上。通过展示使那些写出佳句的学生获得成就感,从而激励他们在以后写作中积极尝试创新,也能使其他学生从中借鉴,取长补短。同时教师批改作文时不应只给出对错判定和分数,而应针对学生的个性特征和每次作文的具体情况在学生的习作后面写上一句或一段评语。你的文章条理清晰,语言流畅!Well done!/Excellent!/You have done a good  相似文献   
8.
河北的衡水中学,被追捧为“神一样的学校”。门口的“英才街”上,2013年104位考入清华北大学生的头像贴画从街口一字排开。300米的小街不够长,考入港大、新加坡国立大学等国际名校的77名学生甚至没能一一露脸。  相似文献   
9.
10.
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