试论体育专业教学评价的时代特征   总被引：2，自引：0，他引：2  

袭长城  柴全义 《福建体育科技》2003,22(1):42-44

教学评价是教学活动中的重要环节。随着教育教学思想、观念的更新 ,体育教学的指导思想、目标的发展与变化 ,体育教学评价的时代性特征表现为 :评价内容的全面性、评价指标的层次性、评价对象的整体性、评价目的的发展性、评价方式的综合性和评价结果的导航性。  相似文献   

城市社区体育发展的策略与建议     

汪康乐  邰崇禧  谈强  钱明志 《首都体育学院学报》2002,14(3):23-24

社区体育发展是实施全区健身计划中的重大任务，随着体育文化的社会性渗透，社区体育开展的热火朝天，但缺乏足够的活力。本文旨在提出社区体育发展的策略和建议，为其进一步发展提供参考。  相似文献   

论信念在认识活动中的双重作用     

韩高良 《温州大学学报(社会科学版)》2010,23(1)

信念在人们的认识活动中发挥着双重作用.一方面,信念起到纽带、选择、动力、预测和定向的积极作用;另一方面,它起到僵化、误导和抑制的消极作用.  相似文献   

AHKC儿童青少年体力活动评估体系研究     

岳建军 《成都体育学院学报》2016,(5):33-39

全民健身关系人民群众身体健康和生活幸福，儿童青少年是全民健身工作的重点。本文通过对加拿大儿童青少年体力活动评估体系研究，为我国儿童青少年体力活动促进工作提供借鉴。研究认为：加拿大儿童青少年体力活动评估体系注重多学科研究成果的实践转化，评估指标围绕儿童青少年体力活动生态系统进行构建，评估标准采用标准参照与常模参照相结合的方式，以百分数的形式将评估结果分成若干差别明显的等级水平，评估主体采用第三方评估团队，借用逻辑模型理念进行实施。在此基础上，提出我国构建儿童青少年体力活动评估体系的理由和路径。  相似文献   

绝望的反抗与时间价值的失效——《围城》与《活动变人形》比较     

张曼 《石家庄学院学报》2003,5(2):50-53

《围城》与《活动变人形》分别是钱钟书和王蒙的代表作,二者在内容上有着某些相似之处,但在结尾艺术、象征意象、叙述视角方面又有很大差异。从而显示出其主题思想存在不同。《围城》是哲学—生命层面的,《活动变人形》是社会—文化层面的,显然前者要比后者深刻得多。其原因表现在作家气质、社会环境等诸多方面。现当代作家中的同类题材中也有类似现象。  相似文献   

Creativity, integrativism and a pedagogy of connection     

Patrick   《Thinking Skills and Creativity》2006,1(2):69-83

A case is made for working in higher education across and between disciplines, variously known as inter- and multidisciplinarity. Integrativism is proposed as an inclusive term for these different but related modes of academic work. Working integratively is presented as a creative activity. The application of integrativism to the curriculum leads to the notion of a pedagogy of connection. Sociocultural theory is a theoretical foundation for a pedagogy of connection which consists of a framework for focusing on the contexts of connection and tools for making connections. Activity theory is the basis of analysing context and analogy and conceptual blending are examples of tools. The pedagogy of connection is demonstrated through the example of a sense of place. The example takes the form of a design experiment.  相似文献   

Windows Workflow Foundation技术解析     

杨利国  张丹  胡飞 《教育技术导刊》2007,(21)

从宏观上对Windows Workflow Foundation技术作了概述,介绍了Windows Workflow Foundation所支持的工作流的种类型以及工作流的重要成部分—活动(Activity),并在Visual Studio2005下利用XAML语言设计了一个工作流。  相似文献   

生活化课程背景下幼儿园区域活动中的数学教育方略     

杨芬 《教育教学论坛》2020,(17):98-99

该文通过研究指出,区域活动是幼儿一日生活中重要的学习、游戏、活动的环节,教师在引领幼儿实现各活动区目标与价值的同时,可通过标志渗透、环境引领、规则利用、问题解决、目标融合等方略,有意识引导幼儿发现区域中的数学问题,激发幼儿学习与运用数学的兴趣,提高解决问题的能力,实现指向生活化学习的幼儿园数学课程的价值。  相似文献   

考试应该为用户服务     

梁其健 《湖北招生考试》2004,(24)

考试是一种社会活动,一种工具,一种社会现象。围绕"考试应该为谁服务"这一主题,对作为社会活动、作为工具和作为社会现象的考试,从社会学的角度作了较深入的分析,最后得出逻辑性的结论:考试应该为用户服务。  相似文献   

Understanding primary teachers’ professional learning and practice: an activity theory lens     

Goodnough Karen 《课程研究杂志》2019,51(3):362-383

In this study, the author reports on the professional learning of three primary teachers who engaged in three cycles of collaborative action research over a three-year period from 2013 to 2016. Case study was chosen as a methodology to gain insight into the context of the teachers’ work as they interacted with others and adopted multiple tools. Data collection and analysis were on-going over a three-year period, using several sources, including classroom observations, interviews, portraits and teacher-created multimedia artefacts. Cultural-Historical Activity Theory (CHAT) and its activity system unit of analysis (subject, object, tools, norms, community and division of labour) was used by the author to describe changes in the professional learning of the three teachers, the contradictions or tensions they addressed, and how they transformed the aspects of their professional knowledge and classroom practice.  相似文献