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1.
张华 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
《全日制普通高级中学语文教学大纲(实验修订版)》最突出的特点是要求教师在语文教学的全过程贯彻落实素质教育的要求。因此,教师必须改革传统的教学模式和方法,才能更好地完成教学任务,全面提高学生的语文能力。 相似文献
2.
本文简略报告了香港推行《表现指标》的实践探索研究及其成效。该研究历时三年半,共分两个阶段进行,前后共有15位专家、1200多位幼教工作者、上万名幼儿参与。第一阶段研究探索各种推行《表现指标》的实践经验和实践模式﹐出版了《学前教育机构表现指标“学与教范畴”应用指引》(简称《资源套》),供教师参考使用。第二阶段则在64个学前教育机构中尝试使用《资源套》并进行自我评估和自我完善﹐以进一步验证有关经验和模式﹐补充﹑完善《资源套》。该研究为香港特别行政区政府最终大面积推广《表现指标》扫清了主要障碍,做好了理论准备。本文分析了这一经验对内地推行新《纲要》的启示。 相似文献
3.
本文主要考察了六个编订于不同时期的对外汉语教学和测试的语法大纲,通过比较分析,本文认为从20世纪90年代至今,对外汉语教学和测试的理念不断变化与发展,理论语法色彩逐渐减弱,显性知识的教学和考查不断减少,同时,教学和测试理念正在由标准规范观向沟通理解观转化。这些变化反映出对外汉语教学和测试理念的发展趋势,适应了汉语国际推广的新形势。 相似文献
4.
本文针对新课程高考化学试卷在能力考查目标、考查内容和试卷结构等方面的改革与创新,研究考试大纲对学生化学素养和能力的要求及新课标卷的结构和试题特点,提出应当研究以"融合"为主题的教学策略,使高考成为引领中学化学教学走上素质教育轨道的指挥棒。 相似文献
5.
张传燧 《湖南第一师范学报》2002,2(1):73-77
综合实践活动是国家基础教育新课程计划规定的中小学必修的一门新课程。它的实施不是既定课程计划和教学方案的落实，而是该课程的开发、设计、实施、评价的全过程。本文论述了综合实践活动实施的基本模式、具体形式、学生的学习方式和教师的指导方式以及实施过程的特点。 相似文献
6.
新加坡十分注重道德教育并取得了较好的效果,通过分析新加坡小学《公民与道德教育课程标准》（2007）的主要特点,进一步指出新加坡小学道德教育对推动我国小学道德教育课程改革和发展的积极作用。 相似文献
7.
林升圭韩国 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(5):19-24
目前世界各国的“汉语教学”已成为极受重视的一大潮流。韩国的高中汉语教学也不例外,1954年以来在“质与量”方面都取得了大幅度的发展。文章通过对中韩汉语教学大纲的对比与分析,考察两国汉语教学的特点后提出：中韩两国的汉语教学大纲从整体来看,都很重视语言技能。但对语言交际能力培养方案尚未充分考虑;两国词汇表的词类构成比很一致,但韩国的一些词汇在针对性、实用性方面存在一些问题;中国大纲属于独立性大纲,而韩国大纲是属于第七次教学课程的从属性大纲;中韩两国的功能项目的差异较大,共同项目不太多。 相似文献
8.
课程标准代替教学大纲是当前基础教育课程改革的重大特色。对化学课程标准和化学教学大纲进行比较分析，以便教师更好地把握化学课程标准，提高教学质量。 相似文献
9.
谭再琼 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):51-53
对于省级电大，电大普通专科教育已成为电大发展进程中的一个重要组成部分。随着高等教育大众化的日益推进，各类高校招生规模的不断扩大，电大普通专科教育正日益面临生存的挑战。本文从专业设置与专业建设的角度出发，以体现专业设置的教学计划为切入点，对普专教育教学计划的制订与实施现状进行了分析，提出了打造专业新格局、树电大普专品牌的设想与思考。 相似文献
10.
中小学英语课程改革给英语教师提出了挑战,同时也给普通高校师范专业的人才培养模式提出了新课题。本研究旨在结合新的《英语课程标准》,探讨地方高校英语师范专业人才培养的几个问题。 相似文献