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1.
李小平 《新疆职业大学学报》2005,13(4):79-81
高职高专教育要适应经济和社会发展的需要，必须提高自身的创新能力，不断深化教学改革。本文就新疆高职高专在技术应用型人才的培养中，工商管理专业教学改革面临的机遇和挑战，以及目前存在的问题等进行了阐述，并提出了设想与方案。 相似文献
2.
3.
卢瑞杰 《中国教育研究与创新》2007,4(3):1-2
人才培养成本问题，是高校人才培养工作中不可忽视的重要问题。为此，作为高校应建立和完善人才培养成本核算制度，规范人才成本核算体系。进行这方面的探讨和研究，以强化财务管理，优化资源配置，提高办学的效益。 相似文献
4.
高等职业技术教育中英语专业口语课堂教学不同于以往的口语教学课，因为时代的发展，社会对应用型人才的需求，高职学生的口语课应遵循下列规则：“听”领先于“说”；提高学生的口语交际能力即让他们的表述达意并且得体；注重英语的社会化因素；课堂应以学生为中心，把创造性教育融于职业教育中，教学内容要有时代气息。 相似文献
5.
浙江省“人才工程”课题调查组 《浙江教育学院学报》2002,(2)
调查组通过问卷调查的方式,对浙江省“151人才工程”的实施情况开展了调研,调查中对151人员与候选人进行了个性特征的比较,对男性与女性在外语、计算机等有关方面进行了性别比较,对不同学科和区域人员进行了学科性质和区域的分析,揭示了我省高科技人员培养使用过程中存在的若干问题,同时也使平常所注意不到的问题得到进一步的明晰,在科学的统计推断分析的基础上,对新世纪151人才工程的进一步开展提出了大量的合理化建议。 相似文献
6.
国际理解教育是一种引进与输出相统一的教育,其目标是通过对人才的国际化培养,最终在全球建立一种＂和平文化＂。我国当前高等教育的人才培养模式,已经不能满足社会对国际化人才数量和质量的需求,而开展国际理解教育正是实现此目标的重要培养途径之一。中国东北师范大学现代教育技术研究所与日本冈山理科大学研究所采用视频会议系统和社会性软件为中日两国学生提供了实时交流和非实时交流的远程协作平台,历时5年的项目研究表明,中方学生在知识视野、认知技能、情感态度及价值观三个层面的国际理解能力都有明显的提高。我国高等教育院校和机构在培养国际化人才的过程中,应进一步强调开放式学习的理念,创新高等教育教学模式,强化国际理解教育的人才培养目标,构建稳定的国际交流体系。 相似文献
7.
面对知识经济时代的到来，高职教育必须在更新观念的基础上，认清知识经济时代对人才的要求标准，摒弃传统的教育观念，迎接知识时代的挑战。 相似文献
8.
变人力资源大国为人力资本强国,亟待教育创新,即要变"以知识为导向的教育"为"创造为导向的教育";"学习的革命"关键要培养敢于和善于质疑的"学问"意识和"开发右脑"以促进思维的创新。现代大学要坚持"知识、能力、人格"的协调发展的素质教育和推进"教授治学"与"学生为本"的现代大学理念与制度创新;要能真正实现"转识成智"、化性为德,培养和造就更多的创新人才的目的,还有待于回归"学而时习之不亦悦乎"的教育哲学。 相似文献
9.
商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,其技能型人才培养不仅是英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是商务知识的获取和应用的过程。笔者通过问卷调查,了解企业对高职商务英语专业人才商务知识和技能要求情况,并对调研结果进行深入分析与研究,结合自己多年的教学经验,探讨了教学中商务英语专业人才商务能力培养的策略。 相似文献
10.
运用演化博弈理论方法,基于创新型人才培养视角探索高校科技成果转化促进创新型人才培养的行为演化规律及稳定策略,结果表明,高校积极推动科技成果转化促进创新型人才培养是最优均衡策略选择,其中高校科技成果转化积极作用于创新型人才培养的成本与消极对待科技成果转化促进创新型人才培养行为所造成的损失是影响高校行为演化稳定策略的调节因素。因此,有必要从强化理念引领、激发企业主体和深化体制改革等方面来引导高校的行为向积极推动的方向演进。 相似文献