首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   28篇
  免费   2篇
教育   22篇
科学研究   3篇
体育   2篇
综合类   2篇
信息传播   1篇
  2017年   1篇
  2014年   1篇
  2011年   1篇
  2010年   2篇
  2009年   1篇
  2008年   1篇
  2007年   7篇
  2006年   11篇
  2005年   2篇
  2004年   2篇
  2002年   1篇
排序方式: 共有30条查询结果,搜索用时 710 毫秒
1.
第10届世界田径锦标赛对中国田径的启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过观看第10届世界田径锦标赛,查阅大量的网络资料,运用统计分析法,阐述当今世界田坛格局及发展趋势,以期对我国田径运动的发展有所启示。  相似文献   
2.
法国风险投资业的发展、成因和启示   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
张新立  杨德礼 《科研管理》2006,27(2):153-160
本文概述了法国风险投资的发展进程,分析了其成功的原因,在此基础上得出了发展我国风险投资产业的若干启示。  相似文献   
3.
杨晓  王琦 《教育科学》2007,23(3):92-96
本文阐述英国尼尔以自由理论为基础的开放教育。他创办的夏山学校被称之为“兼具了人性与自由的教育乐土”。尼尔的主要教育观点是不应该让学生来适应学校,而应该由学校去适应学生,因为,自由发展才是教育的终极理想。为此,他极力地改变教育的强制性,反对教育中的心理“操纵”与“控制”,从而培养能自我成长、快乐地工作和积极生活的人。本文具体描述尼尔开放学校的基本形态与理论架构;比较开放教育与封闭教育的不同特征;论证开放教育对改变中国应试教育倾向的重要启示。  相似文献   
4.
澳大利亚TAFE职业教育模式的启示与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在介绍了澳大利亚"TAFE"职业教育模式基础上,从教育市场的对外开放与开发、与普通高等教育的衔接、以职业为导向的技术教育几方面重点讨论"TAFE"模式对我国职业技术教育带来的启示。  相似文献   
5.
“龙母故乡”德庆县近年来在广东山区县域旅游发展中表现突出,其旅游发展的创新模式值得研究。山区县域旅游发展本身面临着许多机遇与困难,通过考察德庆旅游发展背景与发展态势,归纳分析了德庆发展山区旅游的系列创新途径和策略,以及这些创新模式对我国山区县域旅游发展的若干启示。“德庆模式”对我国许多处于“温冷状态”的山区县域旅游发展具有积极的借鉴意义。  相似文献   
6.
<蜕变的尴尬>以"话语"为切入点,采用独特的视角,对百年中国现代化与报刊话语的嬗演关系进行了深入研究;打破了历史分期研究法的框架,从材料海洋中提取关键范畴,采用文本解读法、辏聚与辐射统一法等,通过辩证思维的综合运用,创新了新闻传播史研究方法;思想丰富,内隐批判的锋芒,涌动生命的张力,具有深刻的社会启示和新闻传播学警思.  相似文献   
7.
荀子生态道德思想探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
作为战国时期生产力发展的必然产物的荀子的生态道德思想.是先泰时期人们朴素的生态环境思想和智慧的结晶,是我国传统生态意识的源头和体现。它包括“天行有常”的生态道德意识、“制用天命”的生态和谐观以及“圣人之制”的可持续发展理念三部分,分析、阐释和借鉴这些思想。并在此基础上实现从传统生态意识到现代生态意识的转换和超越,对我们重塑人与自然的和谐关系,走可持续发展的道路,有着重要的启示。  相似文献   
8.
世界农业推广发展趋势及其启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
提高农民综合素质与科教兴农的关键所在就是农技推广体系如何适应新时期新阶段农业和农村经济的 要求。研究借鉴国外农业推广的新经验对解决我国"三农"问题和建立适应我国国情的农业推广模式都是十分有益的。  相似文献   
9.
现代领导艺术是一门综合艺术,是科学性和艺术性的统一。文章从分析诸葛亮挥泪斩马谡这一历史典故入手,对有关领导艺术问题进行了阐述。作为领导,要善于识才和用人,掌握一定的领导技巧,带领下属朝着共同的目标前进,在激烈的市场竞争环境中获取生存和发展的空间。  相似文献   
10.
美、法、日等国家的研究型教育取得了长足发展,实践表明研究型课程设置在课程目标、内容、学习活动方式、评价等方面别具特色。研究型课程的设置方式与传统课程不同,它将课程目标设计与过程设计紧密结合起来,充分尊重学生的兴趣爱好、经验和能力的差异。由学生设定其研究目标。进入课堂的资源更加丰富且内容具有开放性。学生变被动接受知识为主动探索。强化了其成就感。美、法、日的研究型课程教学设计有不同特点,美国是将研究型课程与常规课程混在一起开设,而法国和日本则侧重于单独开设。这与它们各自教育的发展背景有关系。它启示我国在发展研究型课程中要充分考虑本国的教育发展史。不能盲目地效仿国外。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号