The RIX Wiki: the use of multimedia advocacy to support person-centred planning in a special needs secondary school – implications for current policy and practice     

Gosia Kwiatkowska  Andy Minnion  Jo Finch 《Support for Learning》2021,36(4):512-531

The article documents findings from a pilot study undertaken in 2012–2013 in a special needs secondary school in the England, that trialled the use of a multimedia advocacy tool, “The RIX Wiki”. The trial was part of the pathfinder programme, which aimed to reform existing Special Education Needs provision, from the system of statementing to one of developing education health care plans. The reforms became enshrined in the Children and Families Act (2014). The findings were overall positive and helped with person-centred planning processes. The discussion is framed within current and future policy directives. We argue that multimedia advocacy approaches and software tools, like the “RIX Wiki” will have a continued role to play in ensuring the needs, aspirations and choices of children and young people with learning disabilities remain central.  相似文献   

Rethinking participation in the Aarhus as European Capital of Culture 2017 project     

Leila Jancovich  Louise Ejgod Hansen 《Cultural Trends》2018,27(3):173-186

This paper examines the relationship between cultural participation and regional development with reference to the European Capital of Culture in 2017. From the bidding stage, Aarhus 2017 claimed it put “participation” at the heart of its strategic plans, through consultation at roadshows and exhibitions. In addition, it aspired to use culture as a catalyst for development not only in the city of Aarhus but across the region of Central Denmark. This paper, therefore, examines how participation is defined and implemented to address regional development in the Aarhus 2017 process through textual analysis of documentation from Aarhus 2017 and delivery partners as well as over 20 interviews with managers and participants involved in a range of 2017 projects. The paper argues against the common prioritisation of urban and professional cultural institutions and makes the case for decentralised cultural provision that supports both amateurs and professionals through a regional networked structure.  相似文献   

论体育参与对高职学生就业能力的促进作用     

沈竹雅 《体育科技文献通报》2020,(2):33-33,47

在对高职学生就业能力的内涵进行简要阐述的基础上,重点论述体育参与对高职学生就业能力的促进作用:体育参与有利于提升高职学生的职业身体素质,有利于提升高职学生的应聘抗挫能力,有利于培养高职学生的团结协作能力。最后,就如何激发高职学生的体育参与积极性简要提出若干建议。  相似文献   

政府数据开放中的公众参与模式:理论构建与案例实证     

陈朝兵  简婷婷 《图书情报工作》2020,64(22):58-68

[目的/意义] 探讨政府数据开放中公众参与的理论模式，旨在指导政府部门有效实现公众参与数据开放的政策目标，以及推进政府数据开放中公众参与议题的研究进展。[方法/过程] 采用文献分析法、逻辑分析法和案例分析法，同时以公众参与阶梯理论作为分析工具，构建并实证政府数据开放中的公众参与模式。[结果/结论] 政府数据开放中的公众参与可从理论层面构建为告知型参与、咨询型参与、合作型参与和授权型参与4种模式，其核心涵义分别是政府向公众传达信息、政府咨询公众意见、政府与公众平等合作、政府与公众共同治理。这4种政府数据开放公众参与理论模式一方面在政府意图、主导力量、信息流动、公众信息知晓度和公众自治程度方面存在明显的特征差异，另一方面从国内外政府数据开放公众参与实践案例中获得良好的经验支持。  相似文献   

青少儿寒暑假屏前静态行为与体育参与现状及关联性研究     

贾洪洲 《当代体育科技》2020,(9):244-248

"屏前静态行为"与"体育参与"是当前影响青少儿体质健康的2个重要因素,通过文献资料法、问卷调查法研究发现:青少儿寒暑假存在过度屏前静态行为,学段与屏前静态行为成正相关,外界监管是影响屏前静态行为的重要因素,可及性是青少儿选择电子媒介的关键因素。寒暑假期间青少儿体育参与率较低,其中大学生体育参与率最低,依次是小学生、高中生和初中生。青少儿屏前静态行为与体育参与两者之间存在负相关,同时两者发展规律不同,具有相对独立性。  相似文献   

英、美、中三国公民权利比较研究     

许艳娜 《玉溪师范学院学报》2006,22(1):55-58

权利是历史地形成并向前发展的。同样,历史也形成了英国、美国和中国等国的宪法规定的公民权利的内容和特点,也决定了他们不同的公民权利实现途径。对不同国家的公民权利进行比较,可以从比较中发现不足,取人所长,为我所用。这对发展我国的公民权利,完善我国的公民权利实现的机制具有重要的意义。  相似文献   

Pupil participation: the NASEN policy     

《Support for Learning》2004,19(4):194-195

NASEN is to be congratulated for developing a Policy on Pupil Participation (NASEN, 2004). The importance of developing this practice has been increasingly recognised over recent years by policy makers, practitioners and researchers. In this short article I shall address some of the issues that the development of such a policy raises. Although generally welcoming NASEN's initiatives and similar actions by other organizations, I consider it important also to review the issue more broadly.  相似文献   

影响大学生自主运动参与的主成因子分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

殷飞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):117-119

采用问卷调查法,针对影响大学生自主体育运动的因子做相关调查分析,结果显示:影响大学生运动自主参与主要有以下6项因子:教材的内容和教学方法因子,教师因素,个人不太成功的运动史因子,自身身体素质的限制因子,受中国传统文化的影响因子,素质教育落实不力因子。就各因子在影响大学生运动自主参与方面的原因做具体分析。  相似文献   

厦门市18～60 岁城市居民几个健身活动指标的影响因素分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵克  黄文仁  杜子平 《天津体育学院学报》2001,16(4):26-29

基于对厦门市18～60岁居民的问卷调查,应用社会科学统计方法,探讨了居民“文化程度“、所在“单位性质“和单位“领导重视“等因素对健身活动指标的影响,并提出开展全民健身的相应建议.  相似文献   

商务英语专业学生英语阅读理解常见错误的实证研究     

崔文尖 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):15-24

文章通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析，发现翻译错误与阅读理解高度正相关；母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解；在影响学习者阅读理解的各因素中，词汇影响最大；中国学生在阅读理解中，对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响。  相似文献