浙江省中小学综合实践活动课程实施现状的调研与分析     

江雯慧 《教育教学论坛》2019,(31):43-44

目前,前往综合实践学校进行学习,已成为中小学生开展综合实践活动课程的重要途径。文章采用访谈法、观察法,对浙江省六所国家中小学示范性综合实践学校的课程建设与实施情况进行调查和分析,并结合调查结果提出利用信息技术开展教学以打破时空限制、融合学科课程以实现课程内容的延展、加强专业师资培训等建议,以期为综合实践活动课程的更好实施提供借鉴。  相似文献   

新课改背景下家长及社区成员参与体育课程实施研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡庆山 《北京体育大学学报》2010,(2)

主要采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对家长及社区成员参与体育课程实施的共赢关系、现状、制因等问题进行了分析。研究认为:家长及社区成员是体育课程实施难能可贵的参与主体;家长及社区成员参与体育课程实施具有双向共赢性,但其参与体育课程实施的现状尚不尽如人意;影响家长及社区成员参与体育课程实施的因素是多元的;可通过增进家长及社区成员正确认识体育课程的作用,推动家庭、社区与学校教育相结合,为家长及社区成员的参与提供法律支持,提高家长及社区成员的参与素质等措施来促进家长及社区成员参与体育课程实施。  相似文献   

校本课程实施与教师关系浅析     

盖宇 《教育教学论坛》2019,(24):224-226

校本课程实施离不开教师的作用,文章从校本课程实施与教师互相影响角度,浅析校本课程实施与教师关系。  相似文献