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1.
电动力学教学的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对电动力学课程的教材建设、教学内容、教学方法和习题教学展开调查研究，为电动力学课程的教学改革提供了充分的依据。 相似文献
2.
利用粒子与真空态腔场相互作用,结合腔量子电动力学技术,通过控制原子在腔中的飞行速度来调节原子与腔场的作用时间,考虑非真空态情况下量子态与腔场作用演化情况,研究了多粒子多光子腔场中原子态的GHZ型纠缠态制备与隐性传态方法. 相似文献
3.
利用两个超导量子干涉仪与腔场的相互作用,提出一种实现标准两比特量子相位门的方案.利用构造的两比特相位门,还提出了一种制备N比特团簇态的方案.在此方案中,量子信息被编码在两个超导量子干涉仪的相对稳定的基态上.在两个超导量子干涉仪与单模腔场的相互作用过程中,由于超导量子干涉比特的激发态被绝热地消去,激发态所引起的消相干得到了有效的抑制.此外,还讨论方案的实验可行性. 相似文献
4.
为了研究非微扰理论中的传播子行为,以及协变规范对其行为的影响,以常用的截断方案下的DysonSchw inger方程为基础,采用数值联立求解的方法研究了三维量子电动力学(QED)中的费米子和玻色子的行为,并获得了一系列不同规范下费米传播子在Nambu和Wigner相中的自洽解.对这些数值解的分析表明,远离Landau规范的红外区处,传播子行为明显不同于Landau规范中的行为.基于Nambu和Wigner相中的不同规范下的传播子,进一步对等效压力差和费米凝聚随规范参数的变化做了比较,结果表明,采用CJT等效势描述的相变与手征凝聚描述的手征相变两者之间不完全自洽. 相似文献
5.
6.
量子信息的物理实现及发展概况 总被引：2，自引：0，他引：2
文章指出了量子信息处理的物理实现方案有：离子阱（Ion trap），腔量子电动力学（腔QED），核磁共振（NMR），量子点（Quantumdot），基于Josephson结的超导系统等。着重介绍了最有前景的腔QED方案，同时介绍了量子信息的发展概况，并指出目前亟待解决的问题。 相似文献
7.
Multi-photon ionization(MPI) in plasma is examined in terms of optical metric.and the quantum Volkov state in curved space-time is derived.The cross section of MPI is derived by virtue of the corrected Volkov state within the framework of quantum electrodynamics(QED) formal scattering theory.It shows that the plasma medium acts as a suppression on MPI. 相似文献
8.
赵晓云 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(6):113-115
类比法是常用的教学方法,在电动力学中使用得当可以使教学效果事半功倍。针对静电场与静磁场、理想介质与导电介质中平面电磁波的性质以及电磁场的标势与矢势进行了类比,从而使学生加深了对物理内容的理解。 相似文献
9.
赵晓云 《洛阳师范学院学报》2014,(5):56-58
针对电动力学课程公式推导多、抽象难理解、解题难度大等特点,结合电动力学课堂教学实践,选择恰当的教学方式(板书教学、完全多媒体教学和多媒体辅助教学)进行教学.从探讨的结果来看,对于重点内容中的理论公式基础推导宜实行传统的板书教学;对于抽象不太好理解的和最新科研动态可采用多媒体来展示;对于同一类型的知识点应采用板书与多媒体相结合的教学方式. 相似文献
10.
基于三维量子电动力学理论,用截断的Dyson-Schwinger(D-S)方程研究带有真空极化效应的光子传播子和费米传播子.数值计算表明,凝聚和费米质量的数值取决于截断方案.在有限耦合D-S方程基础上,还发现费米传播子函数明显依赖于序参量ξ.采用非淬火近似,利用截断的费米子所满足的D-S方程研究了费米子手征凝聚和费米子... 相似文献