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何静 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):129-131
词块是语言形式相对固定的多个词的组合,作为整体储存和取用。词块广泛存在于自然话语中,作为语言处理最理想的单位,对本族语者语言的流利性和地道性都有着直接的影响。词块的存在对第二语言习得也具有重要意义,其作用主要体现在四方面:有助于学习者改善语言表达的流利性,有助于学习者提高语言表达的地道性,有助于学习者获得语用能力,有助于学习者提高策略能力。 相似文献
2.
张文凤 《淮南师范学院学报》2008,10(2):63-66
英语习语研究已呈现出多学科综合研究的特点,并向着习语的应用转化。从不同的研究视角分析和讨论英语习语特征的多样性,帮助英语学习者在语言学习中,从跨学科多视角的角度来认识和学习习语,把握习语的特征及其认知规律,有效地学习英语习语,从而得体地运用习语。 相似文献
3.
浅议英语习语和自由词组的语义特征及区别 总被引：2，自引：0，他引：2
唐洁元 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(4):120-124
英语习语是含有特殊意义的固定词语组合，往往难以从个别的词义猜出整个习语的涵义，因而是中国人学习英语的一大障碍，了解英语习语的特征，尤其是习语的语义特征有助于我们更好地理解和运用习语，本从下面五个方面探讨了英语习语和自由词组的语义特征及如何区别习语和自由词组，习语的整体性，语义的不透明性，语义的不可替代性，语义的任意性和比喻性。 相似文献
4.
人们一般把词汇和语法看作是外语教学中两个不同的领域。本文认为,通过注重词汇的词型,我们可以把两者有机地结合起来,从而对教学产生促进作用。用词型法进行英文词汇教学可以丰富以前那种单一的词汇和语法教学,提高学生的学习动机和课堂参与,并且帮助教师去鼓励学生学会更多的地道语言,培养他们的语言理解力、语言使用的准确率、以及语言表达的流利程度和灵活程度。 相似文献
5.
语块作为英语的基本语言单位,具有结构相对固定,整体预制,易于提取的特点。在大学英语写作中,恰当灵活运用语块有助于提高学生语言表达的地道性、多样性及语篇的连贯性。 相似文献
6.
贾光茂 《外语教学理论与实践》2021,174(2):76
传统的英语教学法忽视了从概念层面系统分析汉英中介语中的不地道现象,难以提高学习者外语的地道性。本文基于认知语法理论提出英语概念型教学法实施方案：针对中国英语学习者句子加工过程中的主要难点,基于认知语法分析和解释英汉核心句式概念差异,通过归纳与记忆体现英汉认知差异的语块来培养概念加工方式的地道性,并结合交际活动使概念内化。 相似文献
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