排序方式： 共有54条查询结果，搜索用时 53 毫秒
1.
试论体育师范生的教育实习 总被引：5，自引：0，他引：5
教育实习是师范教育的有机组成部分.是学生对所学知识的一次综合运用,也是在一定条件下对师范院校的教学质量的全面检查.体育专业有其他专业不同的特点,指导时应有不同的要求,不同的方法. 相似文献
2.
开展数学探究式教学的必要性已成共识,但教学观察与调研表明,在数学课堂上,大部分学生数学探究精神匮乏、探究能力低下,对探究的策略与方法十分生疏,教师因学生探究费时和教学用时紧张,无法给学生腾出充裕的思考时间。合理开展数学探究式教学,必须正视以上课堂教学实情,依教情时常开展探究示范教学,让学生掌握探究的策略与方法,依学情在学生探究时点拨激励,助其形成主动探索的能力与习惯。 相似文献
3.
培训新教师的导师:来自荷兰的经验 总被引：2，自引：0，他引：2
荷兰学者冯克进行了长期研究,发现作为一名成功的新教师导师必须具备的知识基础包括三个基本要素:第一,新教师专业发展的过程;第二,指导新教师课堂教学的策略;第三,理解新教师的经验学习过程. 相似文献
4.
5.
李杰玲 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(1):133-136
学科建设是高校生存和发展的生命线,学科队伍建设是学科建设的关键.文章针对新建地方本科院校学科专业师资队伍存在的主要问题,提出要创新学科专业师资队伍建设规划观念:科学的人才培养观、适时的人才转型观、灵活开放的人才引进观、多赢的人才共享观、公正合理的分配观. 相似文献
6.
论大学生辅导员的“辅”与“导” 总被引：1，自引：0，他引：1
要搞好大学生辅导员的工作,应该对“辅”与“导”二字有很好的领悟,并在“辅”‘导”二字上狠下工夫。“辅”,意味着辅导员是辅助者或辅佐人,而“主”则是被辅导的主体——大学生。辅导员的辅,必须落实到学生这个主体的身上,辅导员的辅只是外因,它必须通过学生这个主体的内因才能发挥作用。“导”,意味着辅导员,要做学生活动的领导者,学生成长的引路人,学生工作的指导者,学生思想的疏导者和学校信息的传导者。 相似文献
7.
语文教师教学语言特点浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教师讲究教学语言艺术的重要性，对语文教师教学语言三个方面的特点——形象性、启发性、情感性进行了论述。从描述语、修辞手法、谈谐幽默的语言、秀美工整的语言四个方面进行形象性分析；从创造情境引导学生想象、巧妙设疑启发学生思维、启发学生充分展开想象三个方面进行启发性分析；从使用富有情感的语言打开学生的心摩角度进行情感性分析。 相似文献
8.
计算机辅助教学(CAI)可以大大地提高课堂教学效率。因此,计算机辅助教学系统已被广泛地应用于教学之中。然而,在计算机辅助教学的实践过程中却出现了信奉“多媒体万能”等若干误区。本文对其误区进行了剖析,为计算机多媒体辅助教学进行了较为准确的定位。 相似文献
9.
赵鸿新 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):68-69
今年我国各级检察机关将实行在讯问犯罪嫌疑人时全程同步录像。检察机关审讯方式的这一变化,规范了办案行为、有利于得到及时固定证据和收集证据、有利于法庭调查事实真相。我国刑诉法已经有一些律师了解有关证据的规定,但要推动我国刑事审判制度改革、保护当事人合法权利、提高司法效率,应建立中国特色的证据开示制度。 相似文献
10.
孟伋 《洛阳师范学院学报》2012,(11):68-70
详细阐述了Word软件教学过程中应重点讲授的软件操作规则,论证了规则对加强学生在正确认识软件操作内涵、规范操作行为、最优方案选用等方面的重要作用,帮助学生真正认识软件操作的本质规律,以促使其综合应用能力的提高. 相似文献