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Sandip Sinharay 《Educational Measurement》2019,38(3):114-115

  相似文献   

自旋1/2量子受激转子中Planck常数调节的整数量子霍尔效应转变的有限尺寸标度分析     

张嘉龙  张龙  张富春 《中国科学院大学学报》2022,39(4):561-566

量子受激转子(quantum kicked rotor,QKR)是量子混沌研究中的重要模型之一。在自旋1/2的QKR中,调节等效Planck常数可以在动力学局域化相之间实现一系列相变,其形式与整数量子霍尔效应及其平台相变相似。研究这一相变的有限尺寸标度理论,并将其应用于自旋1/2的QKR模型。估计出相变的临界指数为ν=2.62(9),符合整数量子霍尔效应平台转变的普适类。  相似文献   

基于MATLAB的模糊控制器设计及其性能分析     

陈海荣  钱向明  邱晓华 《金华职业技术学院学报》2005,5(3):9-12

本文首先介绍了模糊控制器的工作原理，并对一典型的二阶系统设计了模糊控制器。用MATLAB对所设计的控剞器进行了仿真验证，并详细分析了比例因子对模糊控制器性能的影响。  相似文献   

多维立体发展:我国高等教育大众化的理性选择   总被引：1，自引：0，他引：1  

张磊  葛炘国 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(5):600-603

马丁.特罗的高等教育大众化理论在中国备受推崇,但其影响所及问题也层出不穷;需要对其理论的"普适性"进行反思。特罗的"量变带动质变"理论已在我国"扩招"实践中受到质疑,我国高等教育大众化要处理好数量、质量、结构和效益及其关系,走综合提高、多维立体发展之路。  相似文献   

论学生多维发展的实现     

陈秀鸿 《福建教育学院学报》2003,4(10):12-13

实现我国教育的可持续发展 ,必须致力于基础教育阶段所培养的人的多维发展。为此 ,须树立“三位一体”的课程目标 ;突破学科中心 ,实现课程的生活化 ;突出培养学生的创新精神与实践能力 ;完善学生评价体系 ,从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机整合 ,促进学生多维发展。  相似文献   

组织文化度量模型的构建与实证研究     

张勉  李海  闫举刚 《科学学与科学技术管理》2007,28(12):193-200

采用多维尺度分析法,通过考察26位专家对组织文化结构的空间认知模式,确定了一个五维度的组织文化度量模型,包括人际和谐、开放创新、短期结果、竞争效率和严格控制。我们还在6家组织中进行了问卷调查,获得607份有效问卷。通过对数据进行验证性因子分析,初步建立了相应的测量量表(DOCQ)。  相似文献   

论高职会计专业“双模块、双循环、双证书”教学模式     

毛波军 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):24-26,69

为了使高职会计专业教学与会计准则国际趋同等效工作相适应,必须实施＂双模块、双循环、双证书＂教学模式。为此,教学内容应将会计职业资格证书考试内容与企业用工标准进行整合,进一步完善评价机制,以突出教学内容的社会性、公益性和职业性,逐步实现职业教育引领职业发展。  相似文献   

基于多媒体网络教学系统多维互动教学模式的应用研究     

金海  邢耀东  王迅 《台州学院学报》2011,33(6):69-73

多媒体网络教学系统是集图形、图像、动画、视音频及文字等各种信息于一体的专用多媒体计算机网络教学平台,其为多维互动式教学的开展提供了资源和途径。本文简要介绍了多维互动教学模式的理论基础,重点构建了基于多媒体网络教学系统的多维互动教学模式,并在实践中进一步探讨了模式的具体应用。  相似文献   

大数据环境下国内情报分析研究方法研究     

肖连杰  成洁  蒋勋 《情报理论与实践》2020,43(2):40-47

[目的/意义]对大数据环境下国内情报分析研究方法、研究方法对应的研究主题进行归类,归纳其一般特性,对情报分析研究方法未来发展进行展望。[方法/过程]通过对情报分析领域文献中研究方法关键词进行词频统计分析,采用共词分析法、因子分析法、单因素方差分析、聚类分析、多维尺度分析等方法确定情报分析研究方法的分类类别数,归纳出每一类研究方法的特点,对每一类研究方法所对应的研究主题进行梳理。[结果/结论]发现大数据环境下国内情报分析研究方法可以分为7类。从两个不同角度对7类情报分析研究方法进行概括,认为面向全源数据的智能化的情报分析方法是未来的发展方向。与7类情报分析研究方法密切相关的主题分别为颠覆性技术创新、图书馆资源建设、语义计算、风险预测、技术的合作与竞争、系统评价、方法体系构建。  相似文献   

多维教育在大学和职高中的应用对比研究     

贾汉泽 《科教文汇》2020,(8):174-175

随着中国与世界其他国家的交流越来越频繁,英语作为一种重要的交流工具,彰显的作用越来越明显。在语言知识的教学过程中,英语教学取得了举世瞩目的成就。但是,也有很多多维。在传统的英语教学过程中,以考试为中心的教学模式的弊端主要体现在学生英语水平的实际应用和学生自身能力的提高上。因此,在英语教学过程中,如何改变教学观念,深入探索课堂教学,以提高英语教学效率,从而全面发展学生的自主性、主体性和英语能力已经成为当代英语教学改革过程中的一个主要多维。这项研究的目的是为职高英语课程构建一个多维互动式教学模型。通过改变教学方法,我们努力提高学生的英语学习能力,培养学生对语言技能的综合利用,并促进深度学习。  相似文献