Unique Tourist Routes in Chengde     

马春玲  孙淑珍  孙士贤 《承德职业学院学报》2004,9(2):23-24

本文根据承德市旅游发展现状 ,概要介绍了具有承德特色的旅游观光线路  相似文献   

试论心理学课堂教学运行机制的整体优化     

杨巍峰 《三门峡职业技术学院学报》2003,2(3):40-42

整体优化课堂教学运行机制,是显著提高师范院校公修课心理学教学质量和效率的有效途径。本文运用系统论、控制论和信息论原理,从心理学课堂教学过程的内部结构、运行程序与其功能之间的本质性联系,从课堂教学中的优化控制和课堂教学中信息的优化传递几个方面,探索和论述了优化课堂运行机制,从根本上提高心理学课堂教学质量和效率的问题。  相似文献   

利用集聚纺纱技术开发单经单纬毛织物     

张会青 《德州学院学报》2004,20(6):87-89

通过对集聚纺成纱原理的探讨,对单纱织造织物原料的选择、工艺研究与优化等方面的分析,探讨了研究开发轻薄型毛织物的有效途径.  相似文献   

A prototype of workflow management system for construction design projects     

YANG Ming-yu LI Bai-zhan Li Nan LIANG Jing 《重庆大学学报(英文版)》2005,4(3):144-148

1 Introduction 1 In recent years there is a growing understanding of the importance of effective design management to facilitate a coordinated building design within budget, and to ensure the smooth operation of a project [1]. Therefore, it becomes a certain tendency that management of construction design project should combine with information technology (IT) to approach information share and process integration. Since the application of computer-aided design technology (CAD) in China at la…  相似文献   

OSPF路由表计算的实现技术     

周集良  王正华 《怀化学院学报》2003,22(2):67-69

从OSPF路由协议特点入手 ,通过对路由计算算法的分析 ,提出了一种五级模块调用实现模型 ,并对各个功能模块的实现给予了描述  相似文献   

谈电视教材对课堂教学的优化作用     

周金玲 《茂名学院学报》2001,11(2):63-65

该文运用电教理论，分析了电视教材对课堂教学的优化作用，提出了不同学科如何充分利用电视教材的方法，以及制作电视教材中的注意事项。文章阐明了电视教材以独特的表现功能对优化课堂教学所起到的重要作用。  相似文献   

浅谈优化党的执政环境与巩固党的执政地位     

冯曙光 《安阳师范学院学报》2005,(1):50-53

中国共产党经历了革命、建设和改革,党的历史方位发生了两大转变,党的执政环境正在发生新的深刻变化.作为执政党,要自觉地加强党的执政能力建设,积极回应时代提出的新要求,优化执政环境,巩固党的执政地位.  相似文献   

优化大学英语分级教学的几点建议     

彭萍萍 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):152-153

大学英语分级教学在全国各高校已成功推行并实施了若干年,在很大程度上满足了不同层次英语学习者的不同需求,提高了大学英语教学的质量。但是,分级教学在实施过程中不可避免地存在着一定的缺陷和不足。本文基于西北民族大学的大学英语分级教学实践,分析当前大学英语分级教学实践中的一些典型问题,并针对这些问题提出优化大学英语分级教学的几点建议。  相似文献   

智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径初探     

王蕊 《数字教育》2021,(1):56-59

信息技术的日新月异、大数据智能时代的到来、智慧课堂的运用,极大地改变着学生的学习环境,为语文阅读教学的高效开展提供了契机.本文从学生课内外阅读现状出发,探究在智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径,试图从阅读内容、阅读渠道、阅读评价三方面突破课内外阅读之间的屏障,拓展学生阅读视野,培养学生群文阅读的比较、辨识、分析能...  相似文献   

一块金币的两面:师范性和学术性之争何时休--兼论综合性大学教师培养的专业性   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐来群 《教师教育研究》2006,18(1):7-11

学术性与师范性之争是综合性大学教师培养的“斯可尼芬”之迷。怎样解答这个争论百年的“热门话题”呢?只有坚持和提倡教师专业化,把二者作为教师专业性———这一块金币的两面,才能促进问题的解决,也才能促进教师专业的发展。教师培养的学术性与师范性实际是教师专业性的两个极端,在两极之间有许多中间状态,不同时期可以根据社会、经济、文化等因素和培养目标的不同而有所侧重。可以通过大学化、专业发展学校、案例教学、建立专业学院等措施,促进综合性大学教师培养的专业性的发展。  相似文献