有关古汉语词汇教学的几点建议     

阮星 《鄂州大学学报》2002,9(1):71-72

本文认为古汊语词汇教学应结合现代语义学、文字学和上古汉语音韵学进行。  相似文献   

在大文化语境中提升学养--中国古代文学教研之我见     

李瑞芳 《雁北师范学院学报》2003,19(6):89-90

为了更好地适应中国古代文学教学的要求,本文认为,中国古代文学的教学必须放在具体的文化语境中去不断地探索,具体来说,中国古代文学的教师必须注意治文先治史、治文须懂字、治文须晓韵、治文要“下海“等几个必要环节.  相似文献   

English Intonation Research and Teaching     

邵阳  魏俊忠 《海外英语》2011,(10):90+93

Through the discussion and comparative research on theories, types and uses of English intonation, it is found that intonation is an indispensable part of oral communications. Proper use of intonation lies in knowing their functions and in the ability to correctly utter the patterns. Therefore, intonation theoretical knowledge is crucial and helpful to the English phonology teaching; and teachers need to properly incorporate intonation knowledge into teaching practice.  相似文献   

姚文田谐声理论研究     

陈芳 《闽江学院学报》2006,27(3):40-43

姚文田的《古音谐》、《说文声系》是清代古音学的重要研究成果。本文总结了姚氏科学独到的谐声观,考察了姚氏利用谐声系统拟定上古韵部的成果,并进一步研讨了对姚氏的谐声观。  相似文献   

昆明话音系系统初探     

陈洁 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(1):98-101

本文旨在对昆明话的音系系统进行较为全面的分析，探讨昆明话音系的系统规律。主要讨论两个问题：第一，昆明话音系基元模式；第二，用管辖音系理论的六个音系元素重标示昆明话的元音和辅音，并归纳其中的内在规律。  相似文献   

湖北松滋(新江口)方言音系     

刘艳丽 《培训与研究》2007,24(3):41-43

松滋方言属于西南官话,为湖北境内的西南官话三个片中的武汉-荆州一片下十几个地区中的一个。本文以松滋新江口的方言为调查对象,主要介绍了松滋北部地区方言的声韵调、语音特点及音节结构特点,大致上反映了松滋北部方言的面貌。  相似文献   

《孔雀经音义》附载音图行首汉字“比”音考     

肖平 《浙江教育学院学报》2011,(5):5-11

日本京都醍醐寺现藏抄本《孔雀经音义》之卷末所附音图为日语五十音图最早版本之一。此音图由八行构成,除＂比＂行外,其余各行均以一个表音汉字为韵引,而＂比＂字为ヒホハヘフ和ヰヲワヱウ两行所共有,故图中总共有7个汉字和40个假名。鉴于图中＂比＂字能摄ハ、ワ两行假名,故在学界作为难题提出,目前尚在探索中。作为日语五十音图形成过程和文化内涵研究的一部分,文章从汉语、梵语和日语三个角度考察了＂比＂在三者中的音韵演变历程,进而基于音韵学理论对＂比＂音能摄ハ、ワ两行假名的原因做出合理的解释。  相似文献   

HELIOS Education Gold Award Winner     

Frances James 《欧洲特需教育杂志》2013,28(2):222-230

ABSTRACT

This paper describes a collaborative project between the staff of twelve mainstream schools and Suffolk Local Education Authority staff which has aimed to develop differentiated teaching strategies. The project has developed teaching and assessment techniques for pupils with literacy difficulties and approaches to delivering aspects of the whole curriculum to pupils with special educational needs. The project recognizes the central importance of mainstream teachers if integration for pupils with special educational needs is to be a truly meaningful educational experience.  相似文献   

谈谈《诗经》语言的"三美"特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗先德 《广西广播电视大学学报》2004,15(3):38-41

<诗经>伟大的艺术成就不仅表现在创作方法、章法结构、表现手段等方面,同时还表现在精湛的语言艺术上.本文从解读<诗经>作品入手,进一步探究<诗经>的语言艺术规律,以证明<诗经>语言具有鲜明的音韵美、形式美和风格美,即"三美"特征.这"三美"特征,充分体现于<诗经>各篇作品之中,成为展示其艺术魅力的重要元素,从而奠定了我国古典诗歌语言的优秀传统.  相似文献   

论《通雅》的音韵学成就     

牛云龙 《青岛职业技术学院学报》2006,19(1):44-48

方以智具有明确的语音时地发展观,善于运用音理来探求语音的声、韵、调,对古音中的唇音、舌音等提出了卓越的见解;同时对时音也进行了深入的探索。  相似文献