高职“机械制造工艺学”教学模式创新研究     

彭琪波 《科教文汇》2014,(23):157-158

“机械制造工艺学”是一门理论性、实践性结合很强的课程,学生只有把理论知识和今后的岗位技能结合起来,才能缩短企业的适应期。主要根据高职学生特点对培养目标、教学模式、师资建设等问题进行了一些研究和论述。  相似文献   

大学助教听课方法略论     

阮朝辉 《贵阳金筑大学学报》2004,(3):58-60

通过对助教听课问题的解析和横向比较来分析助教听课的定位策略，进而确立助教的具体听课方法。  相似文献   

在专业基础课中开展教学参观活动的尝试     

赤丽霞 《辽宁高职学报》2002,4(3):78-79

在高职洁净煤专业的专业基础课教学中积极开展教学参观活动是必要的和可行的，精心组织好教学参观活动，对于培养学生学习兴趣，使学生更好地理解掌握书本知识，提高思想素质等都大有裨益。  相似文献   

云计算环境下的图书馆信息资源安全问题思考     

李鹏  杨红玲 《新世纪图书馆》2011,(4)

论文在简述云计算及其对图书馆发展产生有利影响的基础上,分析云计算环境下图书馆信息资源将面临的诸如优先访问权风险、管理权限风险、数据存储位置风险、数据隔离风险、数据恢复风险等问题,并提出了解决这些问题的一些思路。  相似文献   

高职院校心理咨询人员如何正确引导来访学生期望     

赵明芳 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(1):78-81

针对来访学生对心理咨询不切实际的各种期望,通过分析来访学生的特质和他们对心理咨询的反应,探讨在高职院校心理咨询中如何应对来访学生的期望.  相似文献   

对CBA主客场赛制主场优势的心理状态研究   总被引：12，自引：0，他引：12  

李海清 《湖北体育科技》2001,20(2):43-44

通过对CBA主客场赛制运动员心理状态的研究表明，主场优势的现象明显存在，比赛地点的不同会引起运动员一些主要心理状态的变化；对影响主客场比赛结果的主要因素进行了分析。  相似文献   

女性意识的觉醒——《倩女离魂》与《桃源三访》爱情观之比较     

陈仕国 《鸡西大学学报》2010,10(4):113-114

爱情是文学作品中的一个永恒的主题。《倩女离魂》与《桃源三访》分属于元明时期两部爱情名剧。试运用比较的方法,对剧本的主题和内容所呈现的爱情观及张倩女与王文举、叶蓁儿与崔护体现的爱情理想作以分析。以便我们深刻理解作品的审美价值以及作家的审美理想,进一步阐释女性意识的觉醒。  相似文献   

超尘脱俗 啸傲林泉——《世说新语·王子猷雪夜访戴》名士风流赏析     

彭新有 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(2):27-29

魏晋士人提倡彰显个性,表露真情和追求自由,这些观念体现在名士的言行举止中,形成了魏晋特有的名士风流的文化现象.而<世说新语>中王子猷"雪夜访戴"典故正是这一文化现象的极好说明.  相似文献   

唐明皇游月宫故事的文本演变与文化内涵     

李春燕 《天中学刊》2013,(6):20-23

以中国叙事文化学方法,对唐明皇游月宫故事做个案研究,搜集历代流传文本,梳理故事演变轨迹,并从帝王仙游主题与雅俗之变角度剖析明皇游月的文化内涵。  相似文献   

Internationalisation of higher education: A critical analysis of the intercultural dimension of a visiting scholar programme     

Huan Zheng  Fatima Pirbhai-Illich  Fran Martin  Liqin Wu 《British Educational Research Journal》2020,46(6):1371-1390

This article reports the findings of a study on the intercultural dimension of internationalisation at two universities, located in China and Canada, as evidenced through their visiting scholar (VS) programme. Andreotti and her research team identified three articulations of internationalisation in higher education that are located in a modern/colonial imaginary. They propose a fourth articulation, relational trans-localism, that is located outside the modern/colonial imaginary. As participants in the VS programme, we used critical ethnography and critical discourse analysis to investigate the influences of the modern/colonial articulations on the intercultural dimension of the program, and our attempts to develop practices outside the modern/colonial imaginary. Our findings show that although the programme was profoundly affected by neoliberal and liberal discourses, we achieved some success in creating spaces of relational trans-localism. We conclude by identifying the factors that were enabling of these alternative spaces.  相似文献