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把握谈话时机.当学生遇到困难或受到伤害时,心理上特别需要别人的帮助和理解,老师要抓住机会,帮助学生找出解决问题的办法或给他以心灵上的慰藉和思想上的启迪,让他感到老师可亲可信. 相似文献
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班级里每天都有许多突发事件。教师既要为学生保密,又要尊重他们的人格,只有这样,才能成为他们生活中和学习中真正的良师益友。在这种情况下,与学生进行个别谈话是非常必要的。个别谈话是班主任做深入细致的思想政治工作必不可少的重要方法。进行个别谈话时,要针对学生的年龄和性格,选择恰当的方式和时机。 相似文献
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张利娟 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):311-312
当前,各高校均存在一定比例的贫困生特殊群体,且比例呈现上升趋势。同时,高校贫困生问题亦日益凸现,做好贫困学生思想、学习、工作、生活等方面的问题是各高校均普遍存在的难题。个别谈话是做好贫困生工作尤其是贫困生教育、引导工作有效且重要的方式,是满足贫困学生健康成长需要的必然选择。有效的个别谈话方式应该基于充分的事前准备、恰当的情感切入、平等的倾听和遵守保密性原则。 相似文献
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通过对不同程度厌学学生的问答测试、个别谈话等发现,学生厌学的原因主要有以下几个方面。一、家长教育方法不当小学生特别是低、中年级学生,其学习兴趣和学习动机受家庭教育的影响很大。常见的不良方法如下: 相似文献
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本文分析了影响基层领导开展个别谈话的因素,并介绍了四种如何开展好个别谈话的经验与方法,简单易懂,针对性强,以期对广大国企基层领导更好地开展个别谈话有所帮助。 相似文献
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与学生个别谈话是班主任常用的工作方法,但是,同样是谈话,谈话效果却大不相同,“一句话可以把人说得笑起来,也能够把人说得跳起来”。这里既有谈话艺术的问题,也有选择谈话时机的问题。要想使谈话收到“四两拨千斤”的效果,就需要班主任具有敏锐的洞察力,善于捕捉“时机”。 相似文献