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武文佳 《安阳师范学院学报》2011,(2):115-117
本文研究了浓度分别为0.13%与0.013%的植酸保鲜液对一种名为＂Shasha 90#＂的红色月季的保鲜效果,同时以蒸馏水为对照,每批次处理重复三次。通过测定切花的瓶插寿命,超氧阴离子自由基（O2-）产生速率、还原糖含量等生理指标来判断植酸保鲜液对月季切花的影响。结果表明,0.13%与0.013%的植酸保鲜液均能够延长月季切花的瓶插寿命,降低超氧阴离子自由基（O2-）的产生速率,减少还原糖的损失。而浓度为0.13%的植酸保鲜液比0.013%的效果要好。 相似文献
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彭元二 《中学生数理化(高中版)》2010,(10):91-91
在教学过程中,发现许多平时课本知识掌握程度较高的学生并不能在考试中发挥出应有水平,经过总结研究发现,这往往与学生在考试中的审题能力有关.而提高审题能 相似文献
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众所周知，教师是课堂教学的主导，学生是课堂学习的主体。教师只是课堂教学的引领者、组织者、参与者和欣赏者，只应在教学平淡处激趣，在学生遇到阅读障碍时点拨，在独特体验与主流价值观矛盾时矫正……教师只应是一名调剂师。 相似文献
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切花保鲜剂的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就目前几种常见的切花保鲜剂进行了初步研究.通过不同成份的切花保鲜剂对不同种类的切花及种类相同、品种不同的切花的保鲜效果和成份相同、浓度不同的切花保鲜剂对同一种切花的保鲜效果的对比试验,筛选出丁香、月季等几种常见花的较为有效的保鲜剂. 相似文献
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本研究分别以蔗糖、8-羟基喹啉、水杨酸、硝酸银和蒸馏水配置了五种保鲜剂,研究水杨酸对杜鹃切花的保鲜效应。实验结果表明：三种水杨酸处理均可促进花枝吸水、增大花径和维持切花水分平衡,提高切花观赏品质,其效果优于对照和硝酸银的处理。筛选结果为水杨酸最佳浓度30mg/L。 相似文献
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