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1.
运用文献资料法和逻辑分析法,对体育锻炼的心理效益加以综述,对该领域的研究现状、存在问题及未来发展方向进行了讨论,旨在为今后该领域的研究提供理论支持。  相似文献   
2.
在自然的语言习得机制的作用下,足够量的可理解性语言输入可以使语言学习者自然地掌握语言,语言输入是决定语言学习成功与否的关键因素。第二语言教学不能机械地教授学生语言知识,而要激发学生对语言学习的兴趣,帮助学生养成自主学习语言的习惯,把培养学生自主学习的能力放在第一位。  相似文献   
3.
贾文凤 《新闻窗》2006,(5):27-28
“议程设置功能”作为一种理论假说,最早由美国传播学家M.E.麦库姆斯和D.L.肖提出,即为公众安排议论的话题,决定人们想什么和谈什么。现实中传统媒体和网络媒体议程设置有无联系?是不是从来都是“井水不犯河水”呢?本文试着通过一些现实的案例来分析传统媒体与网络媒体在议程设置中的互动。  相似文献   
4.
本文从两个留学生案例和成长过程,引出留学市场的有效性问题,从长期、短期回报的角度给予解释,并拓展到优质教育对人的综合培养的效果评价议题,提出应从更加长期和综合的角度来看待留学选择和大学教育的目标。  相似文献   
5.
从补缺假说的角度看网络热词的英译   总被引:1,自引:0,他引:1  
马媛 《海外英语》2011,(13):325-326
网络文化已经成为中国主流文化之一,层出不穷的网络热词及其英译不断即时的反映现实生活,寄寓了人们丰富的社会情感,成为了一种独特的表达手段。该文试图从补缺假说的角度分析一些热词的英译及其所透露出的中国式英语的发展趋势。  相似文献   
6.
"参与式"教学作为一种新型的教学模式,成为时下中小学课堂教学的宠儿,被众多一线教师广泛应用于教学中。就"参与式"课堂教学评价标准从学生主体、教师主导等方面,联系信度、效度以及情绪等侧面对其进行分析并给予相应的评价,就其局限性给予相关的建议。  相似文献   
7.
胡道旭 《中学生物学》2011,27(10):31-32
在《普通高中生物课程标准(实验)》的"课程设计思路"部分,阐述"遗传与进化"模块的教学价值时指出,该模块"有助于学生领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用"。在遗传定律的教学中,传统的授课方式是先讲减数分裂,再讲基因的分离定律和自由组合定律,直接将减数分裂的知识和学生已有的基因的知识融入其中,从理论实质讲起,  相似文献   
8.
假说演绎法是生物学实验的研究方法,本文独辟蹊径,应用假说演绎法引导学生质疑、思考、推理和探索,进行高中生物学中遗传病的遗传方式判断,基因型的判断,突变类型的判断,以及进行探究性试验中生物学试题的解答,取得了良好效果,提高了解题效率。  相似文献   
9.
以往关于体育运动与青少年偏差行为关系的研究大多没有考虑两者之间存在的内生性问题。本文使用中国教育追踪调查(CEPS)数据,以工具变量法对初中学生课外体育活动影响偏差行为进行回归分析。研究发现:参与课外体育活动会显著增加初中学生的偏差行为。这一发现揭示了体育活动具有复杂的社会后果,应该以规则、公平、合作和适度的原则去规范中小学生的课外体育活动。  相似文献   
10.
美国学者格朗兰德有一则评价公式:评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断。以往,我国的教育评价一直以测量(定量描述)为主,从而催生了填鸭式教育。老师教各种公式、定理、方法、规律等等等等给学生,学生用死记硬背来面对一场场的大考小测,学生的答题技巧是提高了,卷面分数也提高了。但在这样的教育环境下,为了多填点东西进去,学生几乎丧失了独立思考的能力,只会被动地接受,不会主动去学习,渐渐失去学习的动力与兴趣,这也是教育的悲哀。因此教育者应当适当改变测评方式与内容,适应时代之要求。  相似文献   
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