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1.
实施卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育的重大改革措施。本文介绍了我校在借鉴国内外高等工程教育成功经验的基础上,根据我国化学纤维行业发展对专业设置的要求,结合我校材料科学与工程专业的现状,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识和工程素质,培养学生的工程实践能力及创新精神。通过整合课程模块,改革实践教学体系,多层次训练学生的工程实践与创新能力,以期为地方高校化纤人才培养提供有益的指导。  相似文献   
2.
上世纪是各类衣用化学纤维大发展的年代,特别是到了90年代的最后几年,衣用化学纤维的生产能力迅速扩大,在世界范围内,尤其在亚洲,出现了较为严重的供应过剩的问题,这是否意味着化纤业的发展已经到了尽头,化纤工业是否已成为“夕阳工业”呢?化学纤维在普通衣用领域确实已经发展到了产品的成熟期,本世纪初供需状况已经由饱和转为过剩,这确实是一个不争的事实。  相似文献   
3.
4.
《纺织材料学》是纺织工程专业主要的技术基础课程之一。《纺织材料学》课程的基本要求是让学生掌握棉、麻、毛、丝、化学纤维及纯纺、混纺纱线的结构和形态,以及它们的吸湿、热、光、电学等性能、指标和影响因素,掌握各种材料性能的检测与实验方法,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。  相似文献   
5.
长期以来,我国的纺织工业一直受到高进口关税税率的保护。加入WTO后,关税的大幅降低,对进口依赖较强的纺织行业将带来较大冲击。现阶段,纺织机械、面料、化学纤维行业受到的冲击尤为明显。  相似文献   
6.
7.
《北京教育(高教版)》2009,(10):65-66,F0003,F0004
1959年,学校初建,命名为“北京纺织工学院”,1961年更名为“北京化学纤维工学院”,1987年改扩建为北京服装学院;1959年~1987年,虽几经周折,但学校始终坚持服务纺织工业,形成了科学规范的化学纤维教学体系,在化纤原料制备、纺丝成形加工技术等领域达到国内领先水平。1987年,学校对学科专业进行了调整,增设服装、服装设计等专业;1998年以来,积极调整办学思路,走内涵发展、特色办学之路,全面服务纺织服装和文化创意产业的发展。50载筚路蓝缕,风雨兼程。  相似文献   
8.
切断是加工化学短纤维的重要工序,为了研究切断刀的使用性能及各类纤维的切断效果,需要进行纤维切割实验.根据化纤切断机的工作原理和模拟实验的要求,通过对切断机的刀盘尺寸、纤维消耗量的计算以及多次纤维切割实验,确定了小型切断机的主要技术参数,并设计、制造了一种小型实验用短纤维切断装置.结果表明,利用该实验装置模拟化学短纤维的切割过程,工况条件与实际生产情况相符,可大大降低纤维切断实验的成本,取得了很好的教学、研究效果,为在实验条件下开展化学纤维加工工艺研究提供了实验装备.  相似文献   
9.
《科学与管理》1997,17(5):17-18
<正> 山东省化学纤维研究所成立于1979年8月,建所以来,由于各种原因,走过了一条富裕—温饱—贫困的倒向路子。进入九十年代后,单位内部出现了人心涣散,车间停产,资金短缺(负债近600万元),职工工资不能兑现的严峻局面。沉重的债务和现状对研究所的生存构成严重威协。1994年10月,在省厅、省科  相似文献   
10.
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