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张胜昔 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):66-67
<正>【教材简析】"数学广角——有序搭配"是在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过观察、猜测、实验等活动,找出事物的排列数和组合数。与二年级上册教材相比,本册教材内容更加系统和全面,分别介绍了排列以及组合,教材重在向学生渗透这些数学思想,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,使学生能进行简单的、有条理的思考。【设计意图】1.实践操作——让学生体验"做数学"。教与学都要以"做"为中心,"做"就是让学生动手操作,在操作中体验数学、感悟数学。本节课设计了"衣服搭配" 相似文献
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在电子线路课程设计中引入EDA技术是一件具有现实意义的事情.本文以数字密码锁控制电路为实例,提出设计要求,对并行、串行两种基本方案进行比较与选定,并对串行方案进行原理分析和主控电路、状态控制电路的硬件设计.最后在Multisim2001上对系统电路时序仿真.通过分析时序波形,确认设计效果. 相似文献
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