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1.
本文通过实例说明汇编语言与C语言之间的混合编程技术。Turbo C编译器和角度进行分析 ,采用了一种较为简便的编译链接方法。实现高级语言与汇编语言之间的接口。 相似文献
2.
以 8 0 86/ 80 88汇编语言为例 ,通过两个程序的介绍 ,加以比较、分析 ,指出对汇编语言的理解与应用不能简单只留在指令的字面意义上 ,应清楚指令的实际执行的情况 相似文献
3.
谈微机原理与汇编语言的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了在职业技术学校对微机原理与汇编语言的教学如何进行课程设置及教学内容改革,并总结了微机原理与汇编语言的教学方法。 相似文献
4.
汇编语言是高校计算机专业重要的专业基础课.本文主要分析了汇编语言"难教难学"的原因,结合汇编语言课程的教学实践,探讨了一些解决方法. 相似文献
5.
在汇编语言程序中,累加器——AX是一个非常重要的寄存器,但在程序中用它来保存临时数据时,最好将其转存到其它寄存器或内存单元中,以防止在其它指令的执行过程中使其中的数据被修改,从而得到不正确的结果,为程序的调试带来不必要的麻烦。 相似文献
6.
《微型计算机原理及其接口》课程以CPU为基础,介绍了存贮器和输入、输出接口芯片的结构和工作原理,并应用汇编语言的基本指令和程序设计实现各种接口电路软硬件设计。该课程在总体上对软硬件先修课程的依赖性较强,集中在数字逻辑电路和汇编语言程序设计上,学习过程对硬件结构、运行原理 相似文献
7.
汇编语言是能够利用计算机硬件特,陛并能直接控制硬件的唯一语言,对初学者而言,晦涩难学是学生普遍反映的问题.文章利用建构主义教学观点,结合笔者多年的教学实践,对汇编语言教学工作中的问题进行分析,探讨建构主义理论在汇编语言教学改革中的具体实践. 相似文献
9.
于智勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
本文对汇编语言的教学方法和教学手段从理论教学和实验教学方面进行了一些探讨,认为应当采用多元化的教学手段,加强实验教学、充分利用多媒体教学技术等会取得良好的效果。 相似文献