对《人体的内环境与稳态》一章教学的几点建议     

刘广文 《新教育(海南)》2006,(2):39-39

一、增加“内环境与稳态”概念的发现史 “内环境与稳态”概念的发现史．对于学生理解内环境与稳态概念的本质及意义有一定帮助。19世纪法国著名生理学家伯尔纳（Cl-ude Bernard）发现，一切生命组织都有一个奇妙的共性，这就是它们的内环境（包括组织液、淋巴、血浆）在外界环境发生改变的时候．能够保持稳定不变。  相似文献   

胸怀祖国瀚海浮生存高远——访中科院水利部水土保持研究所研究员山仑院士     

苏丹 《科学中国人》2006,(8):38-39

他是我国著名旱地农业与作物抗旱生理学家。长期致力于作物抗旱生理和旱地农业研究,开辟了旱地农业研究的生理生态领域。在提高半干旱地区农田降水效率综合技术途径、有限水高效利用的生理生态基础、不同作物抗旱机理、逆境成苗机制及调控等方面取得多项重要成果。他提出了作物  相似文献   

2010年诺贝尔奖得主名单揭晓     

《中外文化交流》2010,(11):95-96

10月4～11日,一年一度的诺贝尔奖本年度揭晓仪式陆续举行。有“试管婴儿之父”之称的英国生理学家罗伯特·爱德华兹,因在体外授精技术领域做出的开创性贡献,获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。  相似文献   

人体的生态平衡重在适应生物钟     

李湘尔 《生态文化》2009,(2):56-56,51

顺应生物钟是健康关键：大凡长寿者都有良好的作息、饮食、运动的习惯。德国哲学家康德出生后身体一直很衰弱,青少年时期也经常闹病,但是却活到了80岁高龄。根据人们观察分析,他几十年坚持不懈晚10点睡觉,早上5点起床,并且按时散步,他固定的作息吸引了人们,当时哥尼斯堡的居民都按他来对钟表。因此生理学家认为：康德的长寿正是顺应生物钟的结果。  相似文献   

化学教学中学生创造力培养的实施策略     

曾仁武 《中学教学参考》2010,(11):85-85

法国生理学家贝尔纳曾说过：“所谓创造力是指要真正给予学生表达他们想法的机会，从而发展他们富有创造力的才能。”那么，在新课标要求下的化学教学中如何培养学生的创造力呢？  相似文献   

语文教学要重视背诵     

陈红燕 《文学教育(上)》2008,(14):96-96

新课标要求：初巾生应当诵读古代诗词和浅易文言文,并能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。古人也说“书到用时方恨少”,这个少,就是记得的东西少。俄国生理学家谢切诺夫说过：“一切智慧的根源在于记忆。”可见,我们应该重视背诵教学了。可是,现在学生要学的东西不少,不可能把太多的精力投放到读背语文上。如何解决这个问题？  相似文献   

发现胰岛素的故事     

美延 《初中生必读》2009,(11):37-38

众所周知,胰岛素是调节血糖水平的内分泌激素,因此,它又是治疗糖尿病的特效药。胰岛素的发现,既使生理学家了解了人体能保持稳定的血糖水平的机制,又给糖尿病患者提供了解救方法。可见,胰岛素的发现．在生理学及医学上都具有重要的意义。  相似文献   

早晨真的是记忆力最好的时候吗?     

影歌 《少年儿童研究》2014,(4):43-45

一天中不同时间的记忆力差别,属于学习方式研究的一部分。这类研究起始于1894年,在漫长的百年中,心理学家、教育学家、生理学家不断地进行着对人学习模式的丰富和完善,希望对影响学习方式的元素能有全面和深刻的了解,从而更好地应用于教育中。  相似文献   

农村0～3岁婴幼儿亲子活动模式初探     

李莉 《科教文汇》2009,(17):83-83

人之初决定大未来,据大脑生理学家们的研究报告指出：儿童的智力和性格从出生到3岁就已经完成了60％,而且这3年具有天才的吸收能力,被称为教育的黄金时机。假如不能把握这个时期,孩子的年龄愈大,启发、培养的功夫就会愈费力,效果也就愈差了。我们对我乡0～3岁婴幼儿家庭育儿现状进行了调查,在调查问卷中发现,在农村0-3岁婴幼儿的教养存在很多问题：因为0—3岁的婴幼儿大多是由爷爷奶奶照管。父母大多都在外打工,而祖辈家长将孩子视为“小太阳”,过分的溺爱,一般只关心让孩子吃饱穿暖。不生病,不出差错,重视满足孩子的生理需要,而忽视了孩子健康心理的发展。而父母们又忙于工作或盲目教育,对孩子期望过高,和孩子玩耍交流的机会又太少,亲子关系比较淡漠,忽略了婴幼儿健康的情绪情感的培养。而良好的家庭亲子教育往往会影响孩子的一生。所以开展农村家庭亲子教育的指导活动成为一件非常迫切的事。  相似文献   

数学天才——诺伯特·维纳     

《中学科技》2008,(1):22-23

诺伯特·维纳（1894-1964）是20世纪最伟大的数学家之一，是信息论的先驱，又是控制论的创始人。从1940年开始，维纳与电工学家，生理学家，计算机设计家，通信工程师以及其他数学家开展广泛的合作，终于在1948年出版了他的名著《控制论》，宣告了控制论这门学科的诞生。  相似文献