首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   430篇
  免费   1篇
  国内免费   8篇
教育   339篇
科学研究   55篇
体育   2篇
综合类   7篇
信息传播   36篇
  2023年   1篇
  2022年   2篇
  2021年   4篇
  2020年   2篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   3篇
  2016年   6篇
  2015年   12篇
  2014年   21篇
  2013年   15篇
  2012年   12篇
  2011年   34篇
  2010年   21篇
  2009年   47篇
  2008年   31篇
  2007年   24篇
  2006年   19篇
  2005年   22篇
  2004年   34篇
  2003年   33篇
  2002年   19篇
  2001年   18篇
  2000年   15篇
  1999年   9篇
  1998年   5篇
  1997年   5篇
  1996年   3篇
  1995年   6篇
  1994年   1篇
  1993年   3篇
  1992年   5篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有439条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
练小川 《出版参考》2021,(11):22-25
苏斯博士阴差阳错地被卷入美国的阅读战争,他最畅销的书都是儿童阅读课本.苏斯博士本人支持拼读法,但是他的书却是基于整词法.  相似文献   
2.
邢宁 《津图学刊》2003,(5):39-41
文章通过辨析标引概念,比较分析了与之相关的多个文献情报理论的基本问题,试图从理论本质和实践意义上澄清、说明标引理论的基本含义。  相似文献   
3.
汪绍荣 《宜春学院学报》2004,26(4):56-58,61
介绍一种数据流程分析,这种分析计算存在不同地址并由方法调用返回的引用.分析的结果用来估算方法调用表达式的动态类型并且用静态调用来取代对就某一个方法定义的所有调用,从而达到利用静态程式分析来确认静态绑定(binding)代替动态调遣的目的.  相似文献   
4.
本文先简要的介绍了入侵检测系统的组成和几个应用层次,接着讨论了数据融合技术中的Dempster-Shafer证据理论,并尝试给出了其在入侵检测的身份识别的一个算法和实例.  相似文献   
5.
一个自动分词分类系统的实现   总被引:14,自引:2,他引:12  
潘有能 《情报学报》2002,21(1):38-41
本文介绍一个自动分词分类系统的实现过程。该系统采用“后控词表分词法” ,解决了词典分词法中词典构造困难、更新滞后的问题 ,提高了主题词标引的质量和效率 ,并通过对词表分类法的完善和优化 ,使自动分类的结果达到了实用水平  相似文献   
6.
艺术科学领域的新型标识系统——《艺术科学叙词表》   总被引:1,自引:0,他引:1  
(一) 在国外,主题法已有100年的历史,最早开始于英国(克里斯塔多罗于1856年编的《图书馆的编目技术》一书)。而正式形成于美国,1876年,美国图书馆学家卡特,发表了他的《字典式目录条例》,其中对于选词、建立词间关系和标引规则都作了详细的规定。1895年,美国发表了世界上第一部权威性的标引表——《美国图书馆协会标引表》。1951年,美国陶伯提出了元词法,通过组配标引来进行检索,为现代化计算机检索奠定了基础。1960年,美国武装部队技术情报局出版了第一部计算机使用的主题词表——《BATIA》词表。接着,国外先后编辑出版了上千种叙词表,在建立数据库、编辑检索刊物主题索引方面,得到了广泛  相似文献   
7.
<秋菊打官司>造就了一个流行语:"给个说法".电影借秋菊的嘴感叹写状人的钱如此好挣,"你就每天给个说法,每天收钱?"传媒就干着这样的事,每天都在"给个说法",每天收钱.其中,靠制造概念给说法的套路,<新周刊>算是一个代表.  相似文献   
8.
科普作品往往对于普通的翻译人员来说是比较困难的,毕竟在科普类中存在着很多陌生的领域和深奥的词汇,随着科普更新速度的加快,也使得一些新的科普事物逐渐衍生出来,从而为科普作品的翻译工作造成了一些困难。当前,欧美的科学技术发展非常迅速,很多新的科学名称陆续出现,尤其对于创新性的科普术语的问世,更成为翻译工作需要跨越的障碍,有必要从词法特征出发,积极探索有效的翻译对策。  相似文献   
9.
本文简单探讨了tcp/ip协议,并利用网络协议分析器对Ieternet网络中数据包实例进行了解析。  相似文献   
10.
大学英语语法教学中存在着学生掌握语法能力受到了中学所学语法知识局限性的影响及传统的结构主义教学方式所导致的语篇水平上运用语法知识的能力的低下。解决问题的关键在于转变观念,改进教学方法,尤其是结合学生的专业特点及化语境进行教学。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号