排序方式： 共有260条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
田克让 《中学课程辅导(初三版)》2004,(12):15-16
知识与技能阅读下面短文,画出文中的定语从句: Young boys and girls grow up quickly.You may have outgrown the coat which your parents bought for you just three orfour months ago.You may find it too short or too tight now. Snobbish(势利眼的)people look down upon those who are not as well dressed as they are.But not all Well dressedpeople are upright(正直的)and civilized(有教养的);It is not the beautiful coat that makes the gentleman. 相似文献
2.
贾爱华 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(3):37-38
在英语中，大多数限定动词的过去分词形式可以构成带助动词“be”的被动语态，有时也有带“get”的被动语态。所有的get—ved的被动语态可由be—ved形式的被动语态来替换，但在大多数情况下，be—ved的形式却不适合get—ved的被动语态。在许多情况下，get—ved的形式不是真正的被动语态，而常表示动词“get” 主语补足语结构。be—ved并不总是表示被动语态，有时也是“be” 主语补足语结构，这种情况称为假被动语态。 相似文献
3.
在get 过去分词构成的被动结构中，有三分之二的情况，get属于系动词，而过去分词已完全形容词化了。Get被动结构的使用具有地区性，澳大利亚使用率高于英美。就体而言。get被动结构在正式体中使用较小，目前的趋势是，get被动结构使用的越来越多。 相似文献
4.
宋家富 《语数外学习(高中版)》2004,(7):102-104
在近十年的高考中，过去分词一直都是语法的考查重点也是不少考生的失分点。本将通过对高考原题的分析，结合笔十多年的教学经验把过去分词的主要用法详细地解释一下，希望能给广大英语学习以帮助并解决由该语法项目给学习带来的迷惑。 相似文献
5.
英语中,被动语态常用"be+过去分词"结构表示。但是,在实际运用中有不少动词的主动形式可以用来表达被动含义。一、感官动词(feel,look,smell,taste,sound等)和表示状态的系动词(keep,remain,stay,seem,appear,prove等)后接形容词、名词、介词短语或"to be+形容词(名词)"作表语时,这些动词常以主动形式表示被动含义。 相似文献
6.
陆一弛 《中学课程辅导(初三版)》2007,(10):18-20
Unit 10 1.过去完成时(1)构成:助动词had 过去分词否定式:had not 过去分词缩写形式:hadn’t (2)用法过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。(3)它所表示的时间是"过去的过去"。 相似文献
7.
以下为2011年高考英语试题(全国大纲卷)与(重庆卷)单项填空考点对比。从上表可以看出:全国大纲卷考查的语法点广泛一些(13个考点),重庆卷考查的语法点稍少一些(11个考点)。但他们有很多共同考点(几乎也是各省市高考必考重点):一、动词时态一套卷中通常有2个小题(重庆卷至少有2个小题,而今年全国大纲卷有些意外,只有一个小题)。主要考查一般过去时、过去进行时、过去完成时、一般现在时、现在进行时、现在完成时 相似文献
8.
张春荣 《中国教育技术装备》2011,(12):51
教学过程包括若干环节,其中最重要的是课堂教学。在课堂上,教师通过启迪、讲解,把知识传授给学生,学生通过理解、记忆和训练,把知识掌握起来并加以应用。讲解体现着教师的主导作用,训练则是教学活动的主线,处理好讲练关系的原则就是精讲多练。 相似文献
9.