基于可拓学的高校教师教学质量评价     

田劲松  过家春 《现代远程教育研究》2012,(5):85-89

完善高校教师质量评价方法对提高教师的教学水平和教学积极性具有重要意义。传统的评价方法以定性和简单算术运算分析为主,带有较强的主观片面性。可拓学是用形式化模型研究事物拓展的可能性和开拓创新的规律与方法,并用于解决矛盾问题的科学。教学质量评价指标的多样性和由单指标给出的评价结果的不相容性,符合可拓学解决矛盾问题的基本原则。利用可拓学理论和方法建立的高校教师教学质量评价物元模型,能在事先没有人为设计指标权重的基础上,通过关联函数和关联度,反应评价单元的归属程度以及评价等级值,较好地解决指标权重与主观片面性问题,为高校教师教学质量评价提供一种新的思路。  相似文献   

基于可拓学优度评价法的虚拟企业合作伙伴选择研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

王丽波  许晓兵 《技术与创新管理》2012,33(1):65-68

在虚拟企业的组建过程中,选择合作伙伴是一个非常重要而且复杂的环节,能否选择出有竞争力和相容的合作伙伴,关系到虚拟企业的成败.首先根据可拓学方法构建虚拟企业合作伙伴的物元模型,并运用优度评价法对物元模型进行求解,从而得出各合作伙伴企业的优度,根据优度的排序,确立虚拟企业的最佳合作伙伴.最后结合具体实例进行分析,以证明优度评价方法在虚拟企业合作伙伴选择中的可行性和有效性.  相似文献   

基于Extenics的农产品供应链竞争力评价方法及实证研究     

颜波  刘巳 《科技管理研究》2016,(14)

在考虑农产品质量安全、增值服务等现实要求下,根据“供应链管理三足鼎立”理论,提出基于全面管理结构的农产品供应链竞争力评价指标体系;随后基于可拓学理论,使用可拓方法中的优度评价法为农产品供应链竞争力建立评价模型;并运用案例分析将该评价模型的等级波动,验证所建模型的有效性和先进性。  相似文献   

可拓基元的形式化表示与实现     

李杨  谢光强 《人天科学研究》2013,(7):37-39

研究用广义表存储物元、事元、关系元以及复合元的方法,以及广义表作为数据结构表示基元时,基本的基元可拓变换的算法实现。研究基元的形式化可以巩固可拓学在计算机中的实现基础,为编程提供了新的思路。  相似文献   

一门新的交叉学科——可拓学   总被引：25，自引：0，他引：25  

蔡文  杨春燕  王光华 《中国科学基金》2004,18(5):268-272

可拓学是用形式化的模型研究事物拓展的可能性和开拓创新的规律与\\r 方法，并用于解\\r 决矛盾问题的新学科。文中就可拓学的研究对象、理论框架、方法体系、应用情况、科学意\\r 义、实用价值和发展前景等问题做了简要的介绍。  相似文献